2019年新版部编版四年级上册语文蝴蝶的家教案
发布时间：2023-11-13 04:48:15 来源：文档文库
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8蝴蝶的家课题蝴蝶的家课型略读课文授课时间1课时1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。教学目标3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。教学重点抓重点词句体会作者的思想感情。教学难点抓重点词句体会作者的思想感情。第一课时1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。教学2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。目标3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。教具准备课件教学设计一、谈话引入，发散思维一、图片激趣，导入新课。1．课件出示蝴蝶图片。（课件出示2）【设计意图：美丽的图片激发了学生的视觉，蝴蝶看似身边常见的设计意图导入师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？你小动物，它的家却不为（）“蝴蝶的家分钟们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，老师也人所熟知。特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。在哪里？”这一问题的（教师板书：蝴蝶的家）提出激发了学生探究的欲望，为下一环节的学习作了铺垫。】
二、自读课文，合作学习1.打开课本，选择自身喜欢的方式读课文，要求：（1）读一读：读准生字字音，认清字形，自身认为难读的多读几遍。（2）想想说说：（课件出示3）课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。2.小组检查交流：学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？有什么好的读书识字方法。3.全班交流反馈：（1）指名说说课文主要写了什么。新课教学（2）检查自学情况：（抽生字认读，开火车组词。）分钟指名轮读课文，同学评议。 