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幼儿园大班语言活动雪地里的小画家教案
幼儿园大班语言活动雪地里的小画家教案
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幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》
一、活动目标:
1
、了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征。
2
、从认知中理解诗歌内容,并能完整学念。
>
>
>
>
3
、萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。
二、活动准备:
1
、
PPT
课件、小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌图。
三、
活动过程:
一、背景导入,经验认知
1
、《雪地里的画》
PPT
图片,带幼儿进入季节的氛围
2
、提问:小朋友你们看,天空里下起了什么呢?下起了雪花,雪地里还来了一群小画家,
猜猜看它们都是谁呀
?
它们在雪地里画出什么呢?我们一起来看一看吧。
二、理解诗歌内容
下雪了,下雪了,
雪地里来了一群小画家,
小鸡画竹叶,
小狗画梅花,
小鸭画枫叶,
小马画月牙。
不用颜料不用笔,
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加?
它在洞里睡着了。
三、了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征,
小朋友们,都有谁在雪地里呀?(课件出现小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里留下的脚印)
通过提问,进一步理解儿歌内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪(蹄)子的不
同形状
(小鸡的脚印像小草、
竹叶
.....
;
小狗的脚印像梅花、
饼干
........
;
小鸭的脚印像枫叶、
雨伞
......
;小马的脚印像月牙、耳朵
......
)鼓励幼儿大胆想象。
四、出示图片,识别其它小动物的脚印
小朋友们,
我们来看一看,还有一些小动物也来到了雪地里,
它们的画也很漂亮,
我们来猜
一猜,这些是谁的脚印呢?(小猫、小猪、小鹅、小牛)。
五、活动延伸
小动物非常感谢小朋友帮助它们找到脚印,它们要回家了,再见。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/741814704228915f804d2b160b4e767f5acf8084.html
《幼儿园大班语言活动雪地里的小画家教案.doc》
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