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五年级语文下册教案-1 稚子弄冰5-部编版
五年级语文下册教案-1 稚子弄冰5-部编版
发布时间:2023-03-29 22:39:36 来源:
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《稚子弄冰》教案
教学目标:
1.
自主学习字词,
读准
“稚”
字音,
理解字义,
识记字形;
正确书写会写字
“晓”
;
正确读写课文中
“稚子”
等词语。
2.
有感情的朗读、背诵古诗。
3.
借助注释和插图理解古诗的大意,
并能用自己的话说出
诗句的意思。
4.
凭借语言文字注解、图片等,在反复诵读的基础上,想
象诗歌所描绘的情景,
体会诗人所表达的思想感情,
感受诗歌的语言
美和内蕴美。
5.
领悟作者的感情,感受童年生活的情趣和欢乐。
教学重点:
体会作者用词的生动传神
教学难点:
感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨,受到美的
熏陶
教具准备:
课件
教学过程:
一、创设情境,激情导入。
1
、
【
出示课件
1
】同学们,童年是纯真难忘的岁月深处,童年你们正
经历着人生的美好季节,
一切都是新鲜的,
一切都是美好的可是你们
想知道一千多年前的儿童他们的生活是怎样的吗?有许多喜爱儿童
和富有童心的诗人,
他们为我们留下了宝贵的作品,
在他们的诗词中,
我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景,
今天让我们一起来学
习《稚子弄冰》这首诗。
2
、
【
出示课件
2
】
了解乐器:
古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象,
仔细观察图片,认一认,连一连。
(玻璃、钲、磬)
3
、了解诗人。杨万里:字廷秀,号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多
描写自然景物,且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱
国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南
宋“中兴四大诗人”
。
【
出示课件
3
】
4
、朗读诗题,理解题意【
出示课件
4
】
:
“稚子”在这儿的意思是幼
小的孩子;
“弄”是“玩”的意思。整个题目的意思就是幼稚、天真
的孩子以冰做玩具玩耍。
二、初读古诗,整体感知:
用自己喜欢的方式自由读诗,
把古诗读正确、
读流利。
【
出示课件
5
】
三、品读欣赏,深入探究。
1.
赏析诗句“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
”
【
出示课件
6
】
(
1
)有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。
(孩子们弄冰乐趣的场景)
【
出示课件
7
】
(
2
)
指导朗读。
(读出对儿童天真可爱的喜爱之情,
读出诗的节奏。
)
2.
赏析诗句“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
”
【
出示课件
9
】
(儿童们自得其乐)
3
.孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢?【
出示课件
10
】
(不
知所措、垂头丧气)
4
.指导朗读:请同学们再次朗读,读出儿童的失望。
四、展开想象,主题概括
1
、
【
出示课件
11
】读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画
面,
体会其中的乐趣。
当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时,
忽然冰块儿落地,发出了如玻璃破碎的声音。唉,太令人失望了!
2
、
【
出示课件
12
】教师小结:
《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样
的印象?(诗中的稚子不惧严寒,清晨脱冰,可见他天真幼稚;他把
冰块当做银钲来敲击玩耍,可见他非常的调皮可爱)
3
、
【
出示课件
13
】快来伴着音乐,带着古诗中儿童的喜爱之情朗读
一下吧!
4
、
【
出示课件
14
】
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱
冰作戏的场景,展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
五、
课堂总结,拓展阅读。
【出示课件
15
】
描写儿童生活的诗句
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
——
[
清
]
袁枚《所见》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
——
[
清
]
高鼎《村居》
六、
课后作业【出示课件
16
】
根据古诗内容,展开想象,改写成短文。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/740136ee4935eefdc8d376eeaeaad1f3479311ca.html
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