滴水穿石的启示 王玲 裘村镇校
直接揭题
滴水穿石的启示是什么？文中找一找
……就能找到…… 你真会发现，这个启示就在我们文中的最后一段
读了这句话，我们知道了，做事要——持之以恒
还要——目标专一
这句话是文章的关键句，同学们已经读懂了，这也是坐着得出的结论
文章中有一句话和这句话是遥相呼应的，你能找到吗？
第二自然段：水滴的力量是……
原来作者很早的时候就把水滴石穿这个观点提出来了。
男女生对读：只要目标专一……
水滴的力量……
通过学习，我们知道了第五自然段是结论，第二自然段式提出观点，那么其他部分在说什么？——举例说明
小结学生的回答：原来，三、四两个自然段就是用具体事例来证明作者得出的观点，那还有一部分在说什么？
滴水石穿的具体故事
对啊，说的就是作者在安徽看到的……
那么这节课我们就来看作者是怎么来证明观点的？我们来看第三自然段
第三自然段很长，你能来给它分分层。
交流 生1，分四层
他不仅把四层分清楚了，还把分层的原因说出来了
通过学习，我们知道了作者分别列举了三个事例，分别是——
作者是随便举的吗？那么作者举例的时候是怎么想的呢？——生1：这些人都是历史上有成就的人
他们三个人之间有什么不一样的地方呢？——老师总结：古今中外
作者选择这3个事例，是经过仔细思考的，是刻意为之，为了让观点更有说服力，作者选择了
总结：作者看到现象，接着提出观点，证明观点时用了具体事例，选择事例的人，选择不同领域的，古今中外的人，有伟大成就的人，这样的人更有说服力。
课中学习单：《蚂蚁搬食的启示》
事例来不及写了，我们来看看提出的观点。 学生：只要众志成城，必能……
滴水穿石的启示 锦屏小学 金莹莹
1.揭题，读启示
2.读懂每段内容 （学生更熟知整篇文章，思考更充分，相比第一节老师在给予更多些）、
3.板书：提出观点 列举事例 得出结论
4.说课文内容：课文先……再……接着……然后……最后……
小结：像这样先提出论文，再……，再……的文章叫做——议论文
聚焦第三段：
学生读第三段，指名1个交流，板贴3个事例
师：由此可见，列举事例在议论文中是举足轻重的
仿写？？ （学生有读懂为什么要选这3个事例吗？）
出示表格
观点：
事例:
结论：
滴水穿石的启示 龙津实验 蔡丽君
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/737aacde59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924f8.html
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