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中班社会活动：我喜欢抱抱-廖小华老师

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中班社会活动：我喜欢抱抱-廖小华老师中班社会活动：我喜欢抱抱活动目标：
1.
仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。
2.
感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。
活动重难点：
1.
重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达。
2.
活动准备：
1.
活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验。
2.
挂图《我喜欢抱抱》。幼儿用书第1册第8-9页。CD（柔和的音乐）。
3.
4.
活动过程：
1

一、朋友抱一抱。
师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式。
——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······
——你还可以跟你的好朋友抱一抱。【中班安全教案/zhongban/anquan/】（幼儿互相抱抱）二、我喜欢抱抱。
1.
说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。——你最喜欢拥抱谁？为什么？
——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）
——如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2.
猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。
——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？
2

——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”
——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？
3.
继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。
——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？
——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？
4.
教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。
5.
完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式。
——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？三、大家都来抱一抱。
1.
根据诗歌句式，方便诗歌。
——你喜欢拥抱谁？为什么？
根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。

3

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/736eaeef4a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11951.html