小学英语四年级教学实例

小学英语四年级教学实例

杜节华

（40分钟）

一、教学准备与分析

1、教学内容：

学生用书：《新标准英语》三起第三册第二模块第一单元

活动用书：《新标准英语》三起第一册第二模块第一单元

2、教学目标：

2．1 技能与知识目标：

A．基本要求：

基本能听懂、能说出Excuse me, Where’s the…,please? Go straight on. Turn left .Turn right.语句。

能听懂并说出Excuse me，turn, left, right词汇。

B．初步要求：知道问路的礼貌用语Excuse me.

C．复习巩固：

听懂并能说出Where’s the ---,please?

2.2 运用能力目的：

熟练掌握表示方位的词组。

能运用所学的句型进行问路和指路的口语交际，做到熟练，流利，准确。并能正确使用礼貌用语：Excuse me. Thank you. You are welcome. Please.

2．3 素质教育（文化、情感态度、策略）目的：

养成良好习惯，礼貌问路，学会表示感谢。

激发学习动机，培养团队合作精神。

3．教学重点

在实际生活中学会问路和指路。

4．教学难点

区分Turn right , Turn left ,go straight on. 以及straight 和excuse 的发音。

5．教学任务

A．学习任务

1、进一步学习Where’s the---, please？句式及回答Turn right , Turn left ,go straight on.

2、学习Excuse me，turn, left, right等词汇。

3、扩展学习：谚语。

B．运用任务能用Where’s the---, please？问路，用Turn right , Turn left ,go straight on.回答。

6．教学用品

多媒体课件、交通图标、点读笔。

二、课堂教学程序

1. 启动（4分钟）

活动1：把全班分成两组。

活动2：Greetings.

活动3：Free talk.

2．导入（3分钟）

1、播放兔子舞视频，让学生感知方位词：left, right.

T：Now, please look at the screen. Let’s listen to a song. Just listen. 师播放课件

2、揭示课题

T：看完兔子舞视频，师边读left,left, right,right边左拍2下，右拍2下问：What’s mean left and right? left 和right?是什么意思？若学生说出左右的意思就竖起大拇指表扬：Yes. You are so clever.

T：同时揭示课题：Today we’re going to study Module 2 Directions Unit 1并用不同颜色板书，领读2遍Directions.

3、新课（23分钟）

1、教学单词left, right.

T：出示课件：Look. We have learned：指着这两个单词，引导学生一起读：leg、ten. We know e pronunciation /e/, Can you read this word? 学生试拼，拼对了竖起大拇指表扬：Yes, clever girl./ boy. 请全班学生跟她读Follow her. / him. Again. 师指着屏幕领读2遍，Follow me.左拍2下用升降调读，跺左脚2下用升降调读，开火车读，每组请一列学生读，再全班读一遍，给读得好又大声的一组加分。T: How do you spell the word, left? Ss: 边书空边拼：l-e-f-t, left. 师在四线格里板书，再指着left全班读。

T：指向右边：We have learned kite, bike. I pronunciation //, 指着right .Now how to read this word?若有学生拼出就竖起大拇指表扬：Greet! Follow me.师领读2遍，Follow me.右拍2下用升降调读，跺右脚2下用升降调读，学生两人开火车读，哪列火车开得好就给哪一组加分，再全班读，All together. How do you spell the word, right? Ss: r-i-g-h-t, right. 师在四线格里板书。指着四线格的left, right.让学生读一遍。

2、听一听，做一做。

（1）、T：Follow me. 师面向黑板，左拍2下用升降调读，右拍2下用升降调读，跺左脚2下用升降调读，跺右脚2下用升降调读，师示范：left, right ,left right---. Stand up. 然后师生一起一边读一边踏步练习。

（2）、T：Now. Let’s play a game: Listen and do. When I say ‘left’. Please show me your left hands. When I say ‘right. Please show me your right hands. Do you understand? 师边说边示范一遍。给快又准确的一组加分。

3、教学词组。

（1）师出示交通标志图（课文卡片）引出“Go straight on.Turn left .Turn right.”这三个词组。

A:学习Turn left .

T：Please look at this picture. Do you know this traffic sign? 你认识这张交通标志图吗？Ss:向左转。T：Yes. Turn left. Read after me: turn, turn.引导学生读:Turn left.师领读，Follow me:比手势读，How do you spell the word ‘left’? 老师把卡片贴在黑板上，在left的左边板书：turn. 同时请学生跟着老师空，强调书写：Turn left .是一个短语，也是一个句子，句子开头第一个单词的第一个字母要写大写，后面要记得写句点，写完请学生读一遍。

B:学习Turn right.

T: What about this picture? Ss: Turn right. T: Yes. You are so clever. Read after me: turn right, turn right.比手势读，头向右转读，How do you spell the word ‘turn’？老师把卡片贴在黑板上，在right的左边板书：turn，同时请学生跟着老师空，板书完全班读一遍。

C: 学习Go straight on.

T：Do you know this traffic sign? Ss: 直着走。T: Yes. Read after me: Go straight on. straight, straight.请学生开火车读，抬头读，低头读，向左读，向右读。最后引导学生读出整个词组：Go straight on. T: Once more. Ss: Go straight on. 师带学生比手势读，男女生读，全班读。最后师在四线格里板书，全班读一遍。

T：师点击课件说Read after me! T：面向黑板边说：Now. Stand up. Follow me.跟着老师边读边做动作（向前走，向左走，向右走），操练3个词组。

（2）I say and you do.

T: Let’s play a game. I say and you do.现在我们来玩一个我说你做的游戏。Now group 1 first. Stand in a line, please. 师喊口令，学生做动作并且跟着老师大声读，Very good. Now. group 2 stand in a line.师喊口令，学生做动作并且跟着老师大声读，给又准又快的一组加分。

T：Just now. You did a good job.( 竖起大拇指) Now please change. I do the action and you say. 现在老师做动作你们一起回答（抢答）。

1、 教学句型。

T：Look, Where is it? Ss: Supermarket.

T: If you want to go to the supermarket, but you are lost. What can you do? 如果你想去超市购物，但是你迷路了，你会怎么办？ Ss: 问路。 T：Yes. But how to ask the way? 点击课件，You can say: Excuse me. Where’s the supermarket, please? 然后出示卡片Excuse me.教读，开火车读，小组读，男女生读，全班读。强调Excuse me.是对不起，打扰了的意思，问路首先一定要说的一句话，比较有礼貌。师最后在四线格里板书Excuse me. Where’s the supermarket, please? 指向屏幕领读Excuse me. Where’s the supermarket, please? 几遍。引导学生回答：Go straight on. Turn right. Go straight on.

T: 点击课件：Excuse me. Where’s the school, please?

Ss: Go straight on. Turn left. Go straight on.

This half of the class ask. The others answer. 这两组学生问，其他学生回答。

Group 1: Excuse me. Where’s the school, please?

Group 2: Go straight on. Turn left. Go straight on.

T: 点击课件：If you want to go to the zoo. But you are lost. How to ask the way? Who wants to try? 如果你想去动物园你迷路了，怎么问路？请一列学生问：Ss :Excuse me. Where’s the zoo, please?

T: 引导全班回答：Ss: Go straight on. Turn right. Go straight on. Turn left. Go straight on. Turn left.

4、巩固训练（3分钟）

1、 Game. 走迷宫游戏。

T：Look. Who is he? 他是谁？ Ss: He is 喜洋洋

T：Yes. He wants to go to the park. But he is lost. Can you help him? 喜洋洋想去公园玩，但是他迷路了，你能帮助他吗？

Ss: Yes.

T: Now discuss with your partner. 现在和你的同桌讨论一下，然后一个问，一个答。

师巡视，指导。

T：检查，请几对学生练习。

S1：Excuse me. Where’s the park, please?

S2：Go straight on. Turn right. Go straight on. Turn left. Go straight on.

T：Now. I ask. You answer.

T：Excuse me. Where’s the park, please?

Ss: Go straight on. Turn right. Go straight on. Turn left. Go straight on.

2、 Listen to the text.(听课文录音)

（1）、T：Open your books at page 6.打开书本第六页，边听边思考这几个问题：Sam和Amy在路上发现了什么？他们把它送到哪里去？他们找到这个地方了吗？谁帮助了他们？Now let’s listen.

T: 听完后请全班学生回答以上几个问题。

（2）、This time. Listen and repeat.这次听音跟读。

5、完成运用任务（ 5分钟）

1、 Game：Find and say.

T：Let’s play a game: Find and say.我们来玩一个游戏: 找一找，说一说。游戏规则：老师请一个学生上台面向黑板，老师把你的铅笔藏在某个学生的抽屉里，等到老师说好才能转过来找，你不知道你的钢笔在哪里，怎么问？S1：Excuse me. Where’s my pencil，please? 全班给学生指路，指路完了，该生开始找，找到了引导该生说：Thank you. Ss: You are welcome.

还可用书本替换。

6、复习总结（1分钟）

2、 Today. We have learned指向黑板齐读四线格里的句子。然后师点击课件：在我们的平时生活中别忘了用这些礼貌用语：Excuse me. Thank you. You’re welcome. Please.师生齐读一遍。

3、 Now. Let’s see which group is the winner. Group 1/2 is the winner. Congratulations.

7、拓展（1分钟）

谚语T：At last. I send you an adage: Every road leads to Roman.带学生读2遍。

8、布置作业（1分钟）

抄写本课生词一个一行。

画出学校到自己家的线路图，并用英语向同学做介绍，欢迎同学到自己家玩。

课后和同学一起表演课文。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/72f28698974bcf84b9d528ea81c758f5f71f296e.html