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7 我们应该吃什么
7 我们应该吃什么
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7
、我们应该吃什么
一、教学要求:
1
、使学生知道
“
吃
”
对人体及其健康的重要性。
2
、使学生了解一些食品对人体的不良影响,懂得选择健康食品的基本要领。
3
、促使学生知道吃要合理、科学,应养成良好的饮食习惯,做到不乱吃,少吃、不吃有害
食品。
二、教学重点与难点:
教学重点:
介绍某些食品的危害,
以引起学生的重视,
教育学生做到尽量不吃或少吃有害食
品,以维护身体健康。
教学难点:通过如何一系列的资料使学生懂得
“
吃好不等于能吃好
”
这个具有辨证观念的思
想。
三、教学准备:
关于营养均衡进食的图画、投影、录像、课件、儿歌或顺口溜,以及某些有关食品有损健康
的资料、典型案例等。
四、教学时间:
一课时
五、教学过程:
1
、说明吃的重要性
师:
民以食为天。
吃,
可是我们生活中的一件大事。
中国有句俗话说得好:
人是铁,
饭是钢,
一顿不吃饿得慌。今天,我们就来一起研究吃的问题。
2
、倡导合理地吃
师:关于吃,老师想请问大家一个问题,不知道大家能不能回答出来。这个问题就是:你们
会吃吗?
(学生回答,答案很可能为
“
会
”
)
师:我不是问会不会吃饭,而是问会不会科学合理地吃。谁能来再回答这个问题?
(学生回答)
师:让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。
(学生看书,回答教师问题)
(教师选择图画、投影、录像、课件、儿歌、顺口溜等形式帮助学生记忆)
3
、介绍某些食品对健康的负面影响
师:有人说,好吃的东西不一定是好食品。你们觉得这句话对吗?为什么?
(学生讨论、回答)
师:要说明好这个问题,还是让我们来看一看课文提供的资料吧。
(学生看课文中的表格)
师:这个表格说明了什么?
(学生回答)
(教师展示相关资料,介绍典型案例。要求学生记住这
12
种食品的名称)
4
、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项
师:除了以上
12
种食品不宜吃外,有些吃的形式也不宜采用,火锅就是其中的一种。那么
你们知道为什么吗?
(学生回答)
5
、结束语
师:
我们正处在长身体的关键时期,
危害身体的毒素很容易被我们吸收,
在我们身体里聚集
下来。所以我们一定要注意饮食健康,吃
“
好
”
,健康地吃!
六、反馈检测:
1
、怎样吃得科学合理?
2
、学生背出
12
种不宜吃的食物名称。
3
、学生把本课学到的知识转告家长,请家长反馈意见。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/72ad38ca68eae009581b6bd97f1922791788be7e.html
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