我心中的明星
设计意图：
少年心目中的明星也发生了变化..所以,这种以青少年"唱主角"的"追星"现象是一个不可忽视的社会问题. 据我国某大城市统计,近年"追星"族人数约占该市总人口的五 分之一."追星"人员己分布于各行各业,其中 以中小学生为最,占70%强,并呈低龄化走势.青少年是新世纪人才的后备力量,肩负着建设国家的当代青少年生活在一个物质丰富而情感贫瘠的环境里,独生子女的现状,使他们缺少父兄们所有的手足情;紧张,繁忙的现代生活、节奏使他们的父母很少注重他们的内心世界，一切事物都包含着积极与消极两个方面.青少年追星现象亦如此,主要是我们为他们追捧明星的心理提供导向，教会他们应该从明星身上学习什么？
活动目标
1. 使学生理解到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。
2. 引导学生准确理解“追星”现象，能够深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力
3.教会学生应该如何准确的追星？。
活动对象：初中七、八、九年级
活动重点、难点
1.学生打破对追星已有的认知，明白自己心中的明星有什么是值得自己崇拜的？
2.追星的利与弊，以一种平常的心态来看待明星，在我们的周围也有很多平凡的“明星”
活动课时：1课时
活动手段：多媒体教学
活动过程：
（“暖身活动”此课略）
一、导入
表现很多明星图片，并让学生说出他的名字
教师：从同学的回答中，我能够肯定的说，我们的孩子们太潮了，了解这么多明星，真棒！我想问问你们追过星嘛？
学生回答：有
教师：很好，今天我们就一起来谈谈我们心中的明星，表现活动主题：我心中的明星
二、大家谈明星
1、教师：一般你们会用哪些方式来表达你对某个明星的喜爱？
学生回答：比如买粘贴画和CD 上网听歌 下载歌曲 支持电影 看演唱会 等
教师：同学们得这些做法我都觉得很好，我这里也有一个孩子的表达了对明星的喜爱，看一看他的做法是怎么的。
2、表现视频(关于杨丽娟的追星报道)，看完以后，再以文字和图片的形式表现：
1994年 杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。
1995年 迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、不交朋友。
1997年 20岁的杨丽娟在父母的支持下，花了9900元参加了一个香港旅游团，却未能看见华仔。
2003年 父母为满足女儿追星的心愿，连家里的房子都卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。
2004年 杨丽娟得知刘德华在甘肃拍《天下无贼》后，每天从早至晚都站在自家的8层楼顶，但仍未见偶像。
2005年 得知华仔住所，与父亲再次赴港，失望而回。
2006年3月 父亲卖肾筹措资金帮女儿赴港追星。
2006年4月 杨丽娟再度“爆发”，要见刘德华，并以跳楼自杀威胁父母。
2006年10月 某电视称只要杨丽娟配合制作一档节目，便可安排她和刘德华的见面。可惜最后承诺没能兑现。
2007年3月25日 第三次赴港的杨丽娟终于能够与偶像近距离接触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。
2007年3月26日 老父跳海自杀
3、学生谈看法
4、明星对这种狂热粉丝的看法：
A：刘德华的看法。播放视频
B：其他明星的看法：
王晶：追星应适可而止
阿牛：这是对歌手的迫害
奚美娟：这种行为太极端，追星需要正面引导
东来东往：追星只能当业余爱好，行为太过激烈
张振宇：追星是对艺术的欣赏，但不要当成生活的全部。
三、对明星我们到底该持什么样的态度？
1、学生讨论：
2、肯定学生的结果，和学生一起来总结
A.要保持清醒的头脑，做一个平常人，有一个平常心很重要．
B.不要把追星看成是一种时髦的事情，买海报、磁带、光盘等，浪费钱财 ,把心思花在了偶像身上，没有注意学习 ,要思考价值和道理．不追星也没有什么。
C.不盲目追星，对于追星我们要学习明星好的方面，向自己偶像学习，让他成为我们前进的动力 ,抛弃不好的方面．
举例：
1、 优秀：
周星驰、成龙的成功经历（向他们学习坚忍不拔的毅力，树立目标，努力上进）
讲述明星谢娜背后的成长故事（学生课前准备）
《中国达人秀》总决赛中选手刘伟的成名经历（学生课前准备）
2、 不要模仿、学习
莫少聪、苏永康 谢东 萧淑慎的吸毒事件、陈冠希的艳照门事件等
D.要根据自己的条件(比如经济等)
四、认知重构，回味我心中的明星
学生再次谈自己心中的明星，应该怎么做？
五、结课
播放歌曲
教师引导：“每一个明星都是从平凡走向伟大，平凡人中，也有值得我们崇拜的明星”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7290b0950a4c2e3f5727a5e9856a561253d32163.html
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