古诗二首-绝句
发布时间：2023-04-09 23:12:32 来源：文档文库
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田心小学“五步导学”教师教学设计备课教师：李培富上课班级：二年级授课科目：语文教学时间：2019年5月日教学内容：第课时教材解读：杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。学情分析：多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。教学目标：知识与技能：1.掌握本课生字。2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.理解诗意，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。过程与方法：图文对照，感悟诗意，小组合作，体会诗情。情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和赞美之情。教学重点：识字、写字。朗读古诗，背诵古诗。教学难点：理解诗句意思，体会诗歌描写的意境及作者所表达的情感教具准备：多媒体课件教学流程一、创设情境，明确目标学生活动唐朝诗人杜甫居住的成都草堂也是生机勃勃的景象，（课件展示春景图）诗人被这一幅幅十分动人的春景图深深的感染，不禁吟出这样的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳……”教师活动师：同学们，现在是什么季节呢？对呀，现在正是柳绿花红，莺歌燕舞时节，美丽极了，唐朝诗人杜甫居住的成都草堂也是生机勃勃的景象，（课件展示春景图）诗人被这一幅幅十分动人的春景图深深的感染，不禁吟出这样的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳……”（课件播放视频朗读）这节课，我们就一起来学习这首古诗。（板书课题）。1.展示学习目标。（小黑板出示）2.作者简介。3.理解题目的意思。教师活动设计意图通过语言激励，创设情境，渲染了学习氛围，“知诗人，解诗题”不仅扩大了学生的知识面，而且还促进了学生有效的学习。二、自主学习，个性指导。学生活动设计意图这一环节促使学生温故而知新，促进学生更加有效学习，也1、用自己喜欢的方式小组、用自己喜欢的方式小组内练习读内练习读读这首诗。2、指名朗读这首诗。2、指名朗读古诗。3、检查读古诗。3、检查预习。预习。（1）出示生字“鹭”“柳”（1）出示生字“鹭”“柳”“窗”“窗”“鸣”等。（个别读、小“鸣”等。（个别读、小组读）
组读）（2）指导书写较难写的生字。学生活动预设：（1）学习第一句：两个黄鹂鸣翠柳。（出示图片）谁能试着用自己的话来描述一下这幅美丽的画面呢？（学生描述，指导朗读。）师小结：孩子们，你们真聪明呀！回顾一下，我们学习第一句时，是怎么学习的？用以上方法小组合作学习第二句：一行白鹭上青天。 