《6 水乡歌》第二课时导学案
学习目标:
1、会认6生字。
2、会写4生字。
3、能流利的朗读课文。背诵课文。
4、通过对课文的朗读感悟,让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱生活的思想感情。
学习策略:
1、自主学习。
2、小组合作学习。
学习过程:
同学们,上节课通过自主学习生字词、课后查阅资料等方法已经初步感受到了江南水乡的秀丽风光,今天这节课,我们一起再次走进风景如画的鱼米之乡,走近勤劳幸福的水乡人民,分享他们美好幸福的新生活。让我们美美地读课题--------
小组活动一:
1、我会认
渠 驳 箩 连 荡 船 帆 飘 湖 装 咱
2、查字典,并查看图片,了解词义。
渠:
驳:
箩:
学生交流后播放图片 。
3、通过上节课学习,我知道课文写了( ) 、( )和 ( ),歌唱水乡人民生活幸福。
交流展示后齐读。
小组活动二:
自由读2、3小节,学着上节课的方法,用横线划出你从诗中哪些词句知道水乡船多、歌多?把找到的句子大声读一读。 (读---思---议---读)
(1)找到的句子是
(2)我从 这个词我体会到水乡船多
(3)我还从 这个词体会到了船多
(4)我来有感情地读给大家听,请同学们也像我这样读。
思考:人们在船上干什么?
人们在船上采莲蓬、打鱼虾,水乡的船多,使我感受到了水乡人民辛勤劳动。
水乡人民可能会唱些什么歌?
播放《洪湖水浪打浪》,再次欣赏水乡人民幸福生活的场景,体会他们热爱生活。
小组活动三:
我是小诗人。
我收集了一首描写江南水乡美丽风光的古诗, 想背给大家听。
《忆江南》、《江南可采莲》等
思考:水乡什么多?你的家乡什么多?说一说,写一写。
水乡什么多?
多。
千 ,万 ,
,
。
小组活动四:
1、本课要求会写的生字要写得正确美观,我仔细观察后,发现:
“船”、 “帆”、 “咱” 都是 ( )结构的字,偏旁较窄长,要特别写好的部分是 ( )。
“湖” 是 ( ) 结构的字,( )写得高,( )写得低。
2、我能认真地把这4个字在P28工整地描1遍,临写2遍,写字时自觉做到“三个一”。
达标检测:
1、听写。
家乡 船帆 湖面 咱们 连线
2、通过学习,我知道课文写了( ) 、( )和 ( ),歌唱水乡人民生活幸福。
板书设计:
6水乡歌
水多
船多 新生活
歌多
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/71dc9d69443610661ed9ad51f01dc281e43a5614.html
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