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《题西林壁》教案设计

发布时间：2023-04-15 20:44:45 来源：文档文库

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《题西林壁》教案设计
《题西林壁》教案设计（两篇）《题西林壁》教案设计(一教学目标：
1、有感情的朗读古诗，会默写古诗。
2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。教学重点：
正确理解诗句的意思，感悟诗境。教学难点：
联系生活实际，体会“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。教学课时： 1课时教学准备：多媒体教学课件教学过程：
一、激发情趣，导入新课
1、集体背诵《望庐山瀑布》这首诗。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
2、今天我们还要学习一篇关于庐山的诗《题西林壁》(板书。让我们随着诗人苏轼一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。二、了解诗人，理解题意。
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1、这首诗的作者是谁，谁能把课前预习到的有关诗人的情况向大家介绍一下。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋着名文学家、书画家，是“唐宋八大家之一”，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山是写下的五首游记之一。
2、交流对题目《题西林壁》的认识。题：书写。
西林：在江西庐山后。壁：墙壁。
教师简介题壁诗形成的原因。三、精读古诗，理解诗意。 1、教师泛读。
2、学生结合注释，自由阅读，自主思考。 3、指名读诗，正音。
4、集体交流，能读懂哪些还有哪些读不懂教师相机进行一下指导：
(1在学生感知庐山之美时，教师可出示庐山不同角度看到的不同图片，引导学生用学过的词汇来表示“远近高低”所见的不同形态，并用简笔画的形式画一画。横：连绵起伏、层恋叠嶂侧：高耸入云、高峻挺拔
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7192ace7b6daa58da0116c175f0e7cd18525182b.html