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教育部 小学教师专业标准(试行)+小学教师专业标准说明(顾明远)完整版
教育部 小学教师专业标准(试行)+小学教师专业标准说明(顾明远)完整版
发布时间:2022-11-29 23:35:59 来源:
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小学教师专业标准(试行)
(征求意见稿)
为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》
和《中华人民共和国义务教育法》,特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专
业标准》)。
小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好
的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素
质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本
准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念
(一)学生为本
尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心
发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(二)师德为先
热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规
范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,
自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。
(三)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循
小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高
专业能力。
(四)终身学习
学习先进小学教育理论,
了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;
优化知识结构,
提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
二、基本内容
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>
>
>
>
维度
领域
基本要求
1.
贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。
(一)职业理
解
与
认
2.
理解小学教育工作的意义,
热爱小学教育事业,
具有职业理想和敬业精神。
3.
认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。
4.
具有良好职业道德修养,为人师表。
5.
具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
识
专
业
理
念
与
师
德
(三)教育教
学的态度与行
(二)对小学
生的态度与行
为
6.
关爱小学生,重视小学生身心健康,将保护小学生生命安全放在首位。
7.
尊重小学生独立人格,维护小学生合法权益,平等对待每一个小学生。不
讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生。
8.
信任小学生,
尊重个体差异,
主动了解和满足有益于小学生身心发展的不
同需求。
9.
积极创造条件,让小学生拥有快乐的学校生活。
10.
树立育人为本、德育为先的理念,将小学生的知识学习、能力发展与品
德养成相结合,重视小学生全面发展。
11.
尊重教育规律和小学生身心发展规律,
为每一个小学生提供适合的教育。
12.
引导小学生体验学习乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生
为
的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
13.
引导小学生学会学习,养成良好学习习惯。
(四)
个人修
养与行为
14.
富有爱心、责任心、耐心和细心。
15.
乐观向上、热情开朗、有亲和力。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/716afd4e986648d7c1c708a1284ac850ad0204b4.html
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