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我与汉语拼音

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我与汉语拼音

从学前班起，我们就开始跟着老师念起“a”“o”“e”，牙牙学语，从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。要知道，拼音可是语文学习的第一道基本功。现在，逐渐长大，对书中偶尔出现的拼音更是重视。原来从来不在乎这小小的拼音，可是，无论是工作还是生活中的经历，都让我对这小小的拼音产生了敬佩。
普通话考试——让我与汉语拼音开始“牵手”。因为考取的是吴忠师范学校，未来成为一名人民教师的可能性比较大，而要成为一名优秀教师，普通话必须过关，这是2001年1月1日颁布实施的《国家通用语言文字法》的硬性规定，也是我对自身的要求，即使未来不做教师，也离不开“汉语拼音”的帮助，何况我对“她”早有“情愫”。因此，我们的“牵手”顺利而自然，也拉开了普通话考试的征程！然而，事实并非象想象中那么美丽：看着21个声母，又看着39个韵母：10个单韵母，13个复韵母，16个鼻韵母时还非常兴奋，终于我能完整的说出汉语拼音了。可是自接触声调时，我的抵触情绪也开始随影而行，阴平、阳平、上声、去声并非如说的那般简单，加上变调组合，“儿话”音学习，“啊”字的变音时，脑袋开始前所未有的膨胀，特别是联系绕口令和发现许多方言是我的“软肋”后，不由自主的想到了一句话：“可以在30小时学会英语，30年内学会德语”，

但是30年内未必学会汉语，她需要你一生的学习，即使如此，可能也只能学习到皮毛而以啊！或许，“感情”总是要经受时间的洗礼，耐得住现实的考验吧。但是无论如何，我没有轻言放弃，反而在执着中前行，终于拿到了“二乙”等次的普通话水平证书。
汉语拼音——我的教学生涯的“起始”。
一直以来，我对汉语拼音怀着一种感激，敬仰之情，那缤纷的字母排列起来，仿佛是通往知识殿堂的阶梯，又如承载着知识的密码，通过它们，我们开始接受知识，认识世界。1998年8月刚刚参加工作时，我担任的是一年级语文教学，汉语拼音是孩子们启蒙教育的钥匙。那时便开始了我的教学生涯。留在一所乡村小学教书，因为我知道，哪里的花朵都需要园丁。怀着教书育人的理想。我到这所小学执教。我也曾多次失声，我体会到了我汉语拼音的重要性，也更懂得了教师职业的艰辛。多少个日日夜夜的无眠,让我潜藏无穷的力量,为桃李满天下的目标而不停的奔波着；多少个朝六晚五的耕耘,孩子们点滴的进步让我品味到的收获的快乐；多少个炎寒酷暑的酝酿,让我欣赏到孩子们因知识的增长而笑逐颜开,此时我真正玩味到了花朵的妖娆；真正明了了汉语拼音的实质魅力„„一个个并不知事的孩童在我们的怀抱中孕育着,他们茁壮成长着。他们由稚嫩的幼苗生长成参成大树；他们由井底之蛙到大鹏展翅；他们由愚者演变成智者；他们由只知索取爱的自私体进化成奉献爱的天

使„„这一系列的跨越肯定了我们为师者的价值。故而,我们心花怒放地掩饰着喉炎引吭高歌于一节又一节的课堂„„
汉语拼音我的“媒人”——感谢你啊！
社会现实+情感因素，促使我至今依然“茕茕孑立，形影相吊”，然焦急，但是面对终身大事，我依然认为不可马虎，男孩“人品要好”、要有“共同语言”和“综合能力”要强的原则立场不会改变，我相信：我等待的人终会出现！终于现在的老公出现了，在一段时间的交往之后，利用汉语拼音搭建的“鹊桥”，利用通讯行业的优势平台，我鼓足勇气发出了这样的信息：“有一种美酒，一小滴就叫人回味；有一种音乐，一小段就叫人陶醉；有一种书，一百遍都看不厌；有一种人，一认识就能感到温馨！那，就是你！”他的回复非常迅速，所以不难想象：我得到的回应是什么吧？类似的信息每天都在传递，所以，我怎能不感谢汉语拼音，一方面她为我们搭建了“鹊桥”，一方面更是我婚姻沟通的桥梁，在短信息交流中，“我们”走的越来越近！
汉语拼音——我的“贵人”。
记得，那是将毕业之时：不知是自己幸运还是我扎实的
汉普通话基本功，我被上级先后几次抽调参与节目主持，通过努力，也给观众和领导留下了较好的印象。但是我的思考没有结束，是汉语拼音帮我取得了信任与成绩，这个场景存在了脑

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