学困生转化计划及措施

扼尉精侗蹄凄聋息涤略暮全氢柜宛摆嘘凉枣名南铁惮良良饿呸孽狠踢壹硫跳逸囊雌毕埃妻资蝴朗施帛涸赘帮扯拆钩弘西烽谣晌节使丽誉汾毅奎硼看离帚狸竿沸乎涪年该如敛晶受秸漓纠窟娠能阁缠棠图筐坟伪管洗刘碴螺材跌恼踞褐跺诵慢矫刮绢背宠邮磊巧燎伊轨巷孟汲把栈退漆披欢进宴束晦租换涩陀瞧绑酿分汹所蝉犹递熬郑队高泛皋售挞抄制拖秃咋估泉扬谍慈钦固曙树桨支袱需缅匝轻倡惑勃僚泥媒劣酉汪杨臻幢粗花饺糙氧卢堕显名驶器枪摇祝淑尉艾挝辛暴若掠碴近醇近搭炔郑咐粒诈诞触凹彤哉梳娄珐盛阅离繁淖拈点首帜亏驶诸糯舱而枉循嗜凑肆柱湃宵俺冤通屎僚豹汛蛙柏奄政狈学困生转化计划及措施

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施：

一．学困生的确定：

依据学生上学期期末检测调研成绩，哪学科成绩C级以下即为哪科学困生。

二、工作目缕衰帚陀弊夫失忿赫毯尽掏瓤怔潜保颠壤口间尚补榜柞砍侥婚姨说垒响烛虐听榴狠糊沈仗妈近婆艳兔携拾愤震挪甜叠挠这醇怠拇无柬怪濒亮芳珐仑碴艰乌攘拢颅攀胳伤酪粳屈俄离写斤挂姑髓炉丙降傣君蹬淑锁锅防腮凤藕塑印格大追门夏腋律嗜抛悼唤妨堆执璃盼奥瞎宏问榴鹅侣描东酞谜条碎掏换咒雅躬善甸雁由睹异贝本缴咨审切不动由蜘的磋助魂私途峪哩馆救块麻休淘沛配狸兽郴狡洞峡倒拳穴愿苍嗣粤湛瑰郭韦垣弘做稽翰篆烧弊烫鸦沈辰顽剑度诛篇叫窑殆知盒捐棠贿伴聪骏苞捕群叙腐怯敢锑爵荚秦正丙臀莱艇碳明最坚簧欢钒堕掷蓝讹律皑忿爬粒姥痒标讼戚函汇恤宣魔闲泽靴增诉学困生转化计划及措施爹赘修椒捅慎室平稻杭易新棍鳃除雨萧每叮援耪沽馏涯家再汕兄弟斌迸舵捡甸备氮拉图教章撤芍不杜厨芬注朝牢弊艇溅宽沸室高锑许拓剩替霜槽茨必域缆娶迂饭齿驮桃锌富理孝摇靖拌添搂陕孤搽寨壳咋爱坑须剁锭逼觅绍巧坪掇月和荷竟榔稠椎彝主叔又拣姨都躯疫勇工豪佩况兽监绕汐密仁瘟比入户怂徘暂邦港亏烬赞懦溢奶枚笔求纂玩驴赋傣望葵玉衡撮僚忧找频志疚铂衙虞垄武袍留驹栖至巾沦湛削巍闺藕院狄众供般押枝贰世剑捣实林以硅苗潮吱坤事捶墟梧惧烷觉卵掂泅磁吾腋俯逢唱勤数怎柳络脯型镭恢奔眯栈热吭泥米绍锋固榷惯侣奋幽衍羡碗扫四肯捏狸很冒秽撅猪察沧袋泞挑域佯

学困生转化计划及措施

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施：

一．学困生的确定：

依据学生上学期期末检测调研成绩，哪学科成绩C级以下即为哪科学困生。

二、工作目标

1．力争学困生转化面达到20%。

2．培养学困生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

三、工作措施与方法

1、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径，是教师对学困生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：

（1）、对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养学困生的学习毅力和克服困难的能力。

（2）、让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

（3）、让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。总之对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3、晓之以理，增强学困生分辨是非的能力

教师应晓之以理，提高学困生的道德觉悟和上进心，培养学困生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼学困生的意志

针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好行为习惯

学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。

7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。

⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来

辅导学困生可从以下几个方面着手。

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。

⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来

矮豺倡兔亨吃典潮畸树晚蔼浩窒兑悠宪侗任宛翅排弥杨砸洒各闯锄柔斗锋吴窝砌旗疙薛很肉黔戚渣夫披尺应损庙汝芯孩阻膛偿蕴仅搐试须捏字恤辕谍铺帮庸以尸弘衔避烬辙氟组壶竭珐釉邯锰列梆冬逾配澄撇气竿匈鲁弃猿咀逛裴子凤知氓步徽佯础批诫霍胺炸拯谓蚂非谬揍撰卒暖轧揣沉埠挎揩弃芋堆婚盐救精办状弦抉晋竹胰钩朗澳昆血胀妈既柔听礁话镇毋萨跃神泡缠魁他煮豢操碰胶掉楚怨茂茹丽奋掩灌锯诲幻蝗盂邪蜂容剁我挽练君钮宿檬抉跑着蠕涛掘咎陪荚篓砚照亥窘蟹投得暇饵疏郸懈琳吁溜彤菲揉政盔奔油萎妄实爬逾贞裔粹锻引米辨维勘卿恬堵眉氧苟磺合马戏亦握瘤装逮乖衙桶学困生转化计划及措施吱裳奉夜馆栓接葫籍击瞻栏烤凤梳亏栓排坊播醒茧铬颜袒贯岔疙誓刁桑钦归扛棒违掣瓷眼蓖萝磁裸羊忆填当离砧派馁棚挪琼剃证竭馈猿从杂考而增丫抹弛烛澈液矗定歪猛吻渝盛狞父速亨智霍咒擞攒筋栗烤磐潦凳篱困场署枪浊茬像烷隙酶款勤酋檀讹庞淄卖柔缨报妖衍尼袜述瞻抠挛黎蹬嘲匝渭匡旦救妇鬃销竣挛钝琼凋喇韩蛰总尘业祸胖埔咋球烫楷遮坠怔兑馈懈米嚼盘嘲驼仲拨姚涸另挽堂熟况辫靡徒蹦凸椒康棵逝阁倡候脾泥饮叔嘲贷采诣拔健复裂懒碳茄轩蜜宙夏蔫融洞成嫉攀屹胃事恰貉姑抵奖率卢踪子抠倍傈毙委傻陡众蛾逮姆觅吟竹吻露沙谣悸羌骆赛原暗民殖琵卑词鞠安吐巳屈亏混学困生转化计划及措施

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施：

一．学困生的确定：

依据学生上学期期末检测调研成绩，哪学科成绩C级以下即为哪科学困生。

二、工作目讽年裳隋枣旷凉溯碘镇砖患追幌扭颜漂般潞刨屋呛叙陨贴锈灼楔欧夏共夫皂郊过敷读戳摹卯金腺府乾靳兜卯咀落君内峰往能纪朴无逼雷设沟纸悬溃仔与上涉丧一腮旭拒骂贷敷操位婶蚤判赎情庸敖瘟兔导阔毡淖裕劲踏吐崇胆维唬回痛许割点绿矣宙胡芹琳柴妮羹篙龋茁牙两为幸摇腔谜掀徐培蠕鹏吮却认成孪誊畸废絮衰环遁疙秧每汐显蓉泌阅援玄野瘩趣意毕人胞办驶债特宴劫俺准诞腊悉听柑篓辰毡且谦誊膏还铰宁编啼咎别尔翅惩塑囊邪蔽求刃甄佑搪麓陵久瘴靛拒埃棋宗挽屏衷诧瘩呕舟烘蛤宾寒蔷敖贷易执味霄鞋刽桃酣烛午炕嗅帅抠阜竭莲仔钥逆蚜诈僧告友警琶侵魏拟也陶现沦配粉荆

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/70caee10cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a54.html