人教PEP版-英语-三年级下册-Unit 5 Do you like pears part A 名师教案
发布时间：2020-06-04 来源：文档文库
小
中
大
字号：
Unit 5-Part A
教学目的:
① 听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用I like ...来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“yummy!”来赞扬自己喜欢的水果。
②对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes ... ”有进一步的认识。
③能够用Do you like ...? What about ...? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don't.来回答。 ④通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。 教学重点: ①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。 ② 对名词的单复数有初步的认识。 教学难点：
①单词watermelon、pear的认读。
②能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.”。 教学准备: 师:水果单词图片及实物、课件、配套教材光碟、视频歌曲、绘画纸、调查表格、课堂练习纸、打印四线格小纸条（相当于英语作业本的一行）并让学生课前贴在书本41页下面 生:蜡笔、从生活中或网上收集水果图片 教学方法: 交际法: 让学生能够运用新学单词、结合旧句型进行交流巩固，重要的是还能使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
游戏教学法: 用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
赞赏法: 多形式地表扬学生,如：语言表扬（Cool! Great! Very good! Super! Well done! Clever! Excellent! Good job! 等）；动作激励法：点头微笑法、大拇指称赞法、拍肩膀或摸头鼓励法等；各种贴纸奖励法......这利于学生整节课处于愉快的学习氛围中，更有益于学生参与到学习中来。 教学过程:
Step1:Warm-up 1、Let's sing:《An Apple a Day》 Step2:Presentation（课件呈现） 1、导入
Today, Mother Monkey, let Little Monkey go down the hill. Little Monkey is very happy. He comes to the farm. Wow, so many fruits! What can you see? （生说，不会的可以用中文）
人教PEP版-英语-打印版
（播放视频）
Little Monkey will pick many fruits and invite us to his fruit party. But we must learn these words and pass his test. Do you have a lot of confidences? Let’s go!
2、Let's learn（注意多给学生机会，并多形式表扬） ⑴学pear ①读单词。 T: What’s this? Ss: It’s a pear. 让学生跟课件读，区别bear,再多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体一起读等。 ②写单词。
先集体书写单词，再给15秒钟时间边写边记单词，接着指名检查，最后跟老师在四线格里抄写一次。 ③用单词造句。
T: Make some sentences with “pear”. （引导学生说：I have.../ I like...the pear is yellow/Where is the.../Do you like.../How many...can you see(do you have?等句子。） T: Look, I have ... (出示实物
Ss: a pear. T: Yes, I have a pear. The pear is yellow. I like pears. Hmm(作吃状，it tastes good.（学会tastes.） ⑵同样方法学peach、orange、watermelon，但注意画音节，让学生按音节来读、写、记单词。
⑶跟光碟整体读所学单词；再让学生拿出准备的单词图片，先独立读，不会可以问同学老师，再在小组里读给大家听。 ⑷
Play games
② 猜谁消失了：老师将单词卡片打乱，随机抽出一张让学生猜。
②传悄悄话：老师对每一行的第一个学生的耳朵悄悄地说一个单词，让他或她转身也悄悄地给下一位同学......一直传到最后一个同学，他或她就站起来大声说出单词，看是否对。 ③空中写：老师用手书写单词，让学生猜。
3、Activities & practice（注意多给学生机会，并多形式表扬） T: Look, Little Monkey comes and examines you！ ①Riddles : 猜水果名称（抢答）
a.看着是 green ，吃着是 red ，吐出是 black 。
b.胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。 c.黄金屋里装黄金船，黄金船坐黄金人，黄金人身上带甜酸。 d. 红红脸 ，圆又圆， 亲一口， 脆又甜。 e. 黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。 ②Let's play（用配套教材光碟出示）
人教PEP版-英语-打印版
师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。
T: Draw a watermelon. Color it green.
学生画一个西瓜并涂色，然后说：This is a green watermelon. ③Make a survey
师和一个学生先示范，再让学生出座位找朋友做调查。
T: Hello，Tan Jean , do you like pears? S1: Yes, I do. T: Do you like apples?
