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在山的那边课堂实录
在山的那边课堂实录
发布时间:2022-11-10 22:57:05 来源:
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在山的那边课堂实录
①导入
同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定
对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在
成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自
己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家
新在二十多年前写的一首诗。在诗里,他述说了童年时代美好而朦
胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。二
十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是
心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什
么呢
?
让我们来品读一下这首诗歌,从诗中找出答案。
②出示学习目标并板书课题
③教师检查预习
(
学生交流、巩固
(
过渡
《在山的那边》是一首诗,诗歌是一种特殊的艺术。在诗
中,诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要
理解诗人的情感,就要有感情地朗读,体悟“海”与“山’’的象
征意义,领会它们所蕴含的意味。学生先自由朗读,再听老师朗读,
并且边听边思考问题。
④屏幕投影思考题
a
、诗中的“山”和“海’’除字面意思外,还蕴含着什么意思
?
b
、全诗表达了作者怎样的感情
?
教师配乐朗读,学生带着问题听读,然后讨论回答、相互评论、
补充
(
可由教师鼓励学生探究回答,答案不必求统一,让学生在听读
讨论后对诗歌有初步的了解
。
在此基础上,可让全班学生再次朗读诗歌,加深印象,也为进一
步赏析诗歌作准备。
精读品味
(
过渡
对诗歌有了大概的了解,还要品读诗歌形象而精练的语句,
好的诗句总有画龙点睛之处,品读这些诗句,就能更好地领悟诗歌
所蕴含的意味,获得思想启迪。
①自主、合作探究
可用屏幕投影思考题,学生思考:
a.
自由朗读诗歌第二节,思考作者是怎样看到全新的世界,实现
人生理想的
?
b.
找出你认为最形象、精练的语句,反复品读,体会诗人的思想
感情。
学生自由朗读后,可四人小组讨论,共同探究以上问题。
②朗读指导
可用屏幕投影朗读知识:重音
(
重读、轻读
、语速、停顿。
教师指导朗读,把朗读和品味结合起来,通过反复品读,更好地
领悟诗歌所蕴含的意味,更好地体会诗人的感情。
学生可在教师指导朗读的基础上齐读、分读。
[
教师小结
]
诗人以自己的人生感悟启示我们,奔向理想的人生征
途是漫长的,只要战胜困难,坚持奋斗,理想终将实现。这首诗意
象壮阔,意蕴丰富。一座山,也可以指无数座山,一次又一次地失
望,就要一次又一次地鼓起信心战胜困难。但是,怎样翻无数座山,
却是不容易的事情。那么,怎样翻过无数座山,到达理想的境界,
是教师和学生下节课共同探究的问题。
作业
①背诵自己喜欢的诗句,丰富语言。
②课后练习:读一读,写一写
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6ff77d7092c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad791.html
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