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余映潮老师《三峡》教学实录与评点[修改版]
余映潮老师《三峡》教学实录与评点[修改版]
发布时间:2023-04-15 21:01:54 来源:
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第一篇:余映潮老师《三峡》教学实录与评点
时间:
2007
年
11
月
3
日
地点:淄博市临淄实验中学
师:上课。
生:老师好。
师:同学们好,请看大屏幕,一起来读一下,三峡风光,读。
(屏幕显示,生齐读)
三峡风光,美不胜收,作者笔下的三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,令人不禁也想有一次三峡之旅。
师:我们今天的三峡之旅就是品读《三峡》
。
(屏幕显示:郦道元《三峡》执教:余映潮)
师:看咱们今天的学习任务,四个任务。
(屏幕显示:识字、朗读、听记、欣赏)
师:谈到识字的问题,咱们也应有一些比一般的方法更有乐趣的识字方法。我不知道你们在预习这一
课的时候,
在认识
《三峡》
这一课字词的时候用了什么方法没有?哪位同学能告诉我呢?你是怎样认识
《三
峡》这篇课文的生字难词的?哪位同学来讲一下?
生:两岸连山,略无阙处。
师:你怎样认识它的,用什么方法认识它的?
生:这两个词写出了三峡的特点。
师:现在不是分析句子,这个字你怎么认它?用什么方法没有?好,老师今天告诉你们一种特别的方
法。让我们结合课文来“识字”
。
(屏幕显示:识字)
师:看老师的建议。试一试趣味识字的方法。
(屏幕显示,生读)带“山”旁的字和它们的意思,带“氵”旁的字和它们的意思。
师:这就是结合课文来认字,找一找吧。带“山”旁的字,带“氵”旁的字,对比较难的,要把它们
圈下来。
(学生自读课文,认读生字)
师:把老师圈的和你自己圈的对一下,一起读一读,我读标题,你们读下面内容。带“山”旁的字和
它们的意思,读。
(屏幕显示,生齐读)
巴东三峡
峡:两山夹水的地方。
重岩叠嶂
嶂:
zh
à
ng
,高耸如屏障的山峰。
岩:巨石凸起形成的山峰。
绝巘怪柏
巘:
y
ǎ
n
,极高的山
峰。
清荣峻茂
峻:
j
ù
n
,高而陡峭。
师:注意“岩”字
,
这里指巨石凸起形成的山峰
,
一般说山上的大石头叫岩
,
这里指山峰。带“山”旁的字
能让我们充分感受到三峡景物方面的魅力,继续来:带“氵”旁的字和它们的意思,读。
(屏幕显示,生齐读)
沿溯阻绝
沿:顺流而下;溯:
s
ù逆流而上。
素湍绿潭
湍:
tu
ā
n
,急流的水。
悬泉瀑布
瀑:从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。
飞漱其间
漱:
sh
ù,冲荡。
林寒涧肃
涧:此指
峡谷。
猿鸣三声泪沾裳
沾:浸湿。
师:同学们读的是“猿鸣三声泪沾裳(
sh
ā
ng
)
”
,
“裳”这个字我建议
大家读
ch
á
ng
,
这个
sh
ā
ng
字你们如果查新华字典,
是没有这个音的。
衣裳的
“裳”
读轻声,
不读
y
ī
sh
ā
ng
。
ch
á
ng
是古人穿的一种裙子,古人的裙子和我们现在的裙子不一样,就用一块布在腰下面围一下,男女都穿
这样的裙子。所以这个字读
ch
á
ng
,猿鸣三声泪沾裳(
ch
á
ng
)
。好,带“氵”的字也让我们充分感受到三峡
景物方面的魅力。好,下面我们来读课文。
(屏幕显示:朗读)
(生朗读课文)
师:好,我听了。朗读有什么要求?起码来讲要读出文章的音乐之美。
《三峡》的语句是很漂亮的,我
们要读出文言课文的味道。怎么读出文言文的味道呢?怎么使我们朗读具有音乐之美?老师教给你们三种
方法:第一,要读好“领起”词的短暂拖音;第二,读出四字词语的节拍,你看,你们刚才四字词语的节
拍没有读出来;第三,读好特别之处的顿音。节奏、拖音、节拍、顿音都是音乐术语,把这个问题处理好
我们朗读就有音乐之美了。
(
屏幕显示
读好“领起”词的短暂拖音
读好四字词语的节拍
读好特别之处的顿音
师:先看第一个提示:读好“领起”词的短暂拖音,这个拖音能读出来,文言文的味道就出来了。听
一下。
(屏幕显示)
自
/
三峡七百里中
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6fe27c06f8b069dc5022aaea998fcc22bdd143d9.html
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