第一单元 成长快乐
1 花脸
1、有感情地朗读课文，用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子的。
答：满面红色，一双墨眉，眼角吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。一股凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
2、“我”为什么喜欢“关公”花脸？找出有关语句谈谈自己的理解。
答：关公的花脸在众多花脸中好大，好特别，色彩鲜艳有股子凛然不可侵犯的庄重之气。这花脸给“我”带来了荣耀和快活，让别的男孩子投来羡慕的目光，让“我”成了全家过年的主角。所以“我”喜欢关公花脸。
3、 “对孩子来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？联系课文内容和同学交流交流。
答：“更深一层的缘故”是指可以买个花脸戴，从中得到乐趣和自豪。从而体会到民族文化艺术的魅力。
4、读下面的句子，注破折号前后内容的联系，学习它的用法。
舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄。。。 。。。
“我——姓关，名羽，字云长。”
答：第一句中的破折号表示解释说明，第二句中破折号表示声音的延长。
2 我爱篮球
1、反复朗读课文，描述自己印象最深的场景。
答：我印象最深的场景是：作者在上海戏剧学院读书时，又一次文学系与表演系进行篮球比赛，她正好走过，看到两队的球技很一般，一时兴起，忍不住冲上场去，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。
2、课文表达的仅仅只是“我’对篮球的喜爱之情吗?
答：课文表达的不仅仅是“我”对篮球的喜爱之情，更表达了对美好理想的追求，对生活的热爱。
3、读下面的这段话，注意带点的词，体会句子的表达方式，并照样子写一段话。
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯正的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是不可阻挡的奔突。
答：这段话运用了设问和排比的表达方式，写出了对“爱是什么”的回答。运用这样的句子既能引起读者的兴趣，又能起到加强语气、增强表达效果的作用。
例：父爱是什么？是深潭的平静，是大树的伟岸，是高山的威严，是大海的辽阔，是天空的深邃，是不求回报的奉献。
4、说说我们在成长中应该有怎样地追求。
提示：我们在成长的旅途中应该追求自己心中的理想。人生有了目标，才不至于走入迷途。人生目标必须明确、具体，必须懂得珍惜时间和机会，时刻认识到人生的目的地在哪里，这样才能在理想和人生目标的指引下取得成功。
3自行车
1、有感情地朗读课文。改变人称复述课文。
答：主人公在9岁的时候，为减轻家庭负担，找了一份送报纸的工作并得到客户信任的缘故，体现了主人公对家庭和工作的责任感。
2、和同学一起讨论：“我”感到幸福的原因究竟是什么？
答：因为“我”凭着自己辛勤的劳动，不但为家庭作出了贡献，而且赢得了所有客户的信任，得到意外的奖赏和真诚的鼓励。这些都是劳动换来的，劳动虽然辛苦，却给“我”带来了意想不到的快乐、满足和感动。
3、联系课文内容，体会下面句子中划线词语的意思，并用他们写句子。
我们一家都非常珍惜来之不易的每一分钱。
答：来之不易：得来的不容易。
例句：粮食是来之不易的，我们要时刻提醒自己注意节约。
我就兢兢业业地努力干好送报纸的工作。
兢兢业业：形容小心谨慎，做事谨慎、诚恳。
例句：王师傅几十年如一日，在平凡的岗位上兢兢业业。
4、这篇课文引发你哪些思考？请将这些思考写下来。
提示：读了这篇课文，我深有感触。从今天起，我也要做一个对家庭有责任感的懂事的好孩子，帮父母做力所能及的家务，自己能做的事自己做，不再事事依赖父母。
第二单元 革命情怀
4 延安，我把你追寻
2、读下面的句子，理解划线词语的含义。
我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
答：“破旧的茅屋”指贫穷的生活条件，“温热的土炕”指革命战争年代的那种亲密的军民关系、党群关系和那种火热的斗争生活，“老牛破车”指落后的生产条件，“顶天立地的脊梁”指不屈不挠的战斗精神。
3、读一读，想一想，试着写一句。
（延安，我把你追寻，）
像偏偏归来的燕子，在追寻昔日的春光：
像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
像________________________________,
在追寻_______________________________.
例句：像活蹦乱跳的鱼儿，在追寻清澈的溪水。
4、联系自己搜集的相关资料，说一说，诗人为什么要追寻延安，追寻延安的什么？
答：诗人追寻延安，追寻的是延安的精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。延安精神集中体现了中国人民的革命精神。即使现在我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡这种精神。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬延安精神。
5 井冈翠竹
2、默读课文，说一说，井冈翠竹为什么使人难忘，作者歌颂的只是翠竹吗？
答：因为在革命战争年代，井冈翠竹作为生活用具，作为战斗武器，为中国革命的胜利立下了赫赫战功，这是井冈山人民的骄傲，作者歌颂的不只是翠竹，同时它也承载着军民坚强不屈，英勇抗敌的革命岁月情怀，所以也是全国人民的骄傲，我们确实不能忘记它们。
3、为什么说“那翠竹做的扁担，那么坚韧，那么结实，再重的担子也挑得起”？
答：“再重的担子也挑得起”指挑得起关系全中国人民命运的重担。这句话的含义是，井冈山人民顽强的革命意志和从井冈山孕育的不屈的斗争精神，能把中国革命推向前进。所以说“那翠竹做的扁担，那么坚韧，那么结实，再重的担子也挑得起”。
4、读下面的句子，注意带点词语的感情色彩。
在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。
答：“魂飞魄散，鬼哭狼嚎”这两个词语写出了敌人落荒而逃的情景，更是赞扬了井冈山竹子的重要作用和不朽功绩。
“青翠”“挺拔”，“从不改色”“永不低头”这些词语渗透着作者的赞美之情，不仅是赞颂竹子，更是在歌颂革命根据地人民在过去和现在所表现出的崇高品质。
6 沿着红军走的路
1、默读课文，说说红小鬼在追赶大部队的路途中，遇到了哪些困难，他们是如何客服的。
答：在追赶大部队的途中，红小鬼们晚上没地方住，就住阴森可怕的古庙；没吃的，就吃上供的干裂馒头。儿童团员们为了能追赶上红军大部队，不仅要餐风露宿、跋山涉水、摆脱人贩子拐骗、躲过野兽袭击、战胜病痛折磨，更要客服心理上的障碍。
2、课文表现了红小鬼怎样的精神？你从中得到了怎样的启示？
答：课文表现了儿童团员们从小就有志气、有毅力，勇于战胜困难，坚强乐观的革命精神。启示略。
3、体会下面句子中带横线词语的感情，并用它们写句子。
谁也没心思多观赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往前赶路。
他们跋山涉水，餐风宿露，途径剑阁、江油、中坝、北川、茂县等地
答：心急如火是指心里急得像火烧一样，形容极其焦灼的心情，课文指儿童团员们，追赶大部队的心情非常急切。
跋山涉水是指翻山越岭，趟水过河，形容旅途艰苦，课文指儿童团员们，在追赶大部队的过程中，经历了千辛万苦。
第三单元 追逐梦想
7 在山的那边
2、想象诗中描绘的情景，说说诗中的“山”指的是什么，“海”又指的是什么。
答：“山”指通往理想的路途中的重重困难；“海”指理想。
3、为什么说山那边的海“是用信念凝成的”？这表达了诗人怎样的感情？
答：因为理想的追寻，源于坚定的信念，只有拥有坚定的信念，顽强的毅力，才能越过高山，看到大海，这表达了作者追求理想的热情和坚定执着。
4、联系上下文，回答括号里的问题。
山那边的山啊，铁青着脸。（这是写山的颜色吗？）
我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（“山顶”的诱惑力在哪里？）
答：“铁青着脸”是拟人手法，表面上是雪山的颜色，实际是写自己的心情，这样写既形象又生动。
“山顶”的诱惑力在于登上山顶就能看见山那边的海，实现理想的路程固然艰辛，但这是在向着理想迈进。
8 我的小桃树
1、默读课文，说说小桃树在成长的过程中经历了哪些艰辛与磨难。课文表达了作者怎样的情感？
答：小桃树经历的艰辛与磨难：
（1）小桃树生长的环境不好被“埋在院子角落里”；
（2）外表不美丽可爱，“大家都笑话他，奶奶也说，‘这种桃树是没有出息的，长出来也不会结出桃子’”；
（3）小桃树长的不是地方又不好看，曾差点被砍掉；
（4）风雨中她备受摧残，“千百次地俯下身去，有千百次的挣扎起来”。
情感：作者借小桃树述说自己的一些经历，透露自己所受的遭遇，抒发自己的慨叹、理想和情志，表达了作者对过去生活磨难的缕缕辛酸与苦涩之情。
2、为什么说小桃树“是我梦的种子长的”？“我”在小桃树身上寄托了怎样的愿望？
答：早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下核桃，希望“让它在那儿存着我的梦”，所以说小桃树“是我的梦的种子长的”。小桃树寄托了作者对人生理想执着追求的坚定信念。
3、体会下面两句话的含义。
（1）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还没读懂呢。
（2）我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。
答：（1）这是作者渐渐成长时，对人生发出的感叹，人生旅途本来就是充满艰辛与磨难的，而当“我”走出大山，来到城里，准备轰轰烈烈干一番事业的时候，“我”并没有懂得这一点，没有做好承受人生的风风雨雨洗礼的准备。
（2）这是作者的真情表白，“我”从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了原来的自我，找回了曾经拥有的理想，我从小桃树身上领悟到人生不是一帆风顺的，应当迎难而上，顽强的抗争，从小桃树身上，我获得了终生拼搏的力量。
4、“它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”这样写有什么好处？和同学们一起也来说几个这样的句子。
答：运用了拟人的修辞手法，通过描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强，并暗示作者从小生活在小山村，条件艰苦视野狭隘。
例：当水鸟站在柳枝上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
9犟龟
1、分角色朗读课文。复述课文。
答：课文记叙了一只小乌龟，执意要去参加狮王婚礼，并经历重重困难后实现愿望的故事，这个故事告诉我们：做任何事情要想成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。
2、犟龟“犟”在哪些方面？找出相关的语句读一读。
答：犟龟“犟”在它认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍都不改变初衷，勇往直前。（相关语句略）
3、读了课文后，你对犟龟一味坚持的行为有什么看法？在小组里和同学们交流交流。
答：我认为犟龟一味坚持的行为是值得学习的，它遇到任何困难和阻碍都不改变初衷，一往无前的精神非常值得我们学习，我们在生活学习工作中，也应该有一种“犟”的精神，坚持不懈，最终实现自己的梦想。
第四单元 奇妙世界
诗词诵读 乡村四月
2、说说四月的乡村有什么特点。
答：四月的乡村山坡，田野草木茂盛，稻田里波光粼粼，天空里烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象，农民农活多，在田间地头忙开了，又是种桑养蚕又是插秧一派繁忙的景象。
10 河边的卵石说些什么话
2、从课文中，你一定了解到了卵石的生命历史。你能用自己的话讲给同学听吗？
答：河边卵石的生命是从人迹难到的深山里开始的，它们大多有深山中各种矿石崩塌分裂而成，这些崩塌下来的碎石被山洪、大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中，受水的冲击和互相摩擦变得越来越圆，最后形成卵石。
卵石的形成经历了长时间的变化和地理位置的变迁，它们的大小和光滑程度与路程的远近和水流速的环节有着直接的关系。
3、“这些故事必须用特殊的语言才能读出来，这里的“特殊的语言”指的是什么？
答：特殊的语言指卵石在沙滩上倾斜的样子，身上的颜色，镶嵌的矿物颗粒以及它们的形状，光滑程度大小等，卵石正是用这些无声的特殊的语言向人们讲述自己的生命历史。
4、课文主要运用自述的方法来揭示“矿产的秘密”，体会这样写的好处，并用这样的方法介绍你喜欢的物品。
答：这样写的好处是形象直观，生动有趣，使说明通俗易懂等。
提示：用这种方法介绍自己喜欢的物品时要抓住物品的特点，并且要有一定的顺序，表述要清晰。
11 奇妙的田螺
1、.快速阅读课文，说说作者是按怎样的顺序介绍田螺的。
答：作者是按照“我”观察田螺的时间顺序介绍田螺的：发现田螺，介绍田螺的生活环境→第一天观察田螺的外形，初步了解田螺的生活习性→第二天进一步观察田螺，介绍田螺能够沿着缸壁爬高的能力和善于自我保护的特点→过了一段时间“我”观察到田螺生产的过程介绍田螺的生殖特点。
2、找一找，田螺有哪些奇妙之处，哪些是作者观察到的。
答：田螺的奇妙表现在以下几个方面：
（1）外形奇妙：身体外有一个硬壳，硬壳口盖着一层角质的硬片，保护着田螺内部的各种器官。
（2）生活习性奇妙：田螺的自我保护意识很强，当遇到危险和需要休息时，它会马上将自己的身体缩进硬壳内，并将硬壳的洞口盖的严严实实，落入水底，一动也不动。
（3）生殖方式奇妙：田螺和青蛙、鱼、小虾不一样，田螺不用产卵，而是直接生出小崽儿来。这些都是作者观察到的，
3、读下面的句子，用带划线词语造句。
如果明，水再往下退，火辣辣的太阳一晒，水草干了，这些小鱼和小虾也就会死掉的。
看样子，即使缸子再高、水再多它也会爬到顶的。
答：（1）如果明天下雨，我们就不去郊游了。
（2）即使天公不作美，我们也不改变去郊游的计划。
12 如果人类也有尾巴
1、阅读课文，说说在作者的想象中，人类的尾巴应该是什么样子，它们有哪些功能，人们会如何珍视自己的尾巴。
答：在作者的想象中，人类的尾巴应该不会太长，也不会长毛，男人的尾巴要比女人的尾巴粗壮，女人的尾巴则更显得柔美。它具有表情达意的功能、医疗保健的功能和方便工作的功能等。为此，人们会装点和保护尾巴，使之更加美丽。
2、想象都是以现实生活为依托的，作者的想象有哪些依据呢？
答：文中所有的想象都是建立在科学与生活的基础上。
（1）如对人类尾巴样子的想象，是以人类身体的发展特征及男女体态差异为依据。（2）关于尾巴表情达意的作用的想象也是与人类的社会活动密切联系的。（3）人类利用尾巴治病的想象，则是根据人类求健康、想长寿的心理以及尾巴本身所具有的生理功能产生的。（4）至于想到化妆品商店会有“尾巴专柜”、医院会开设尾巴的专科门诊，则是从与人体相关的社会服务项目所生发开来的。
3、人类有了尾巴是否真的会更加美丽更加方便呢？谈谈你的看法。
提示：我认为人类有了尾巴不会带来什么方便，相反，会给人带来很多麻烦。比如：尾巴会暴露个人隐私；有了尾巴坐车不方便；会给别人带来骚扰... ...我们的祖先是有尾巴的，但是在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他方式都能表达，所以尾巴对人类来说是多余的，没有使用价值。（说得有道理即可）
4、 请展开想象，用“如果人类有........ ”为话题写一段话，看看谁的想象丰富、奇特而又合乎情理。
提示：大胆想象必须符合一定的标准，有理有据，富有逻辑。
第五单元 艺术国度
13 二泉映月
2、《二泉映月》这首不朽的乐曲是怎样诞生的？
答：小时候师傅曾带阿炳到泉边听泉，告诉他长大后会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。十多年后，阿炳再次来到二泉，听到淙淙的流水声，想起当年师傅说过的话，想起自己的坎坷经历，禁不住拿起二胡，弹奏起来，于是《二泉映月》这首名曲便诞生。
3、读下面的一段话，说一说，作者是如何描绘琴声的，琴声表达了阿炳怎样的思想感情。
答：作者运用了比喻排比夸张的修辞手法，描绘了情深的动人心弦。琴声表达了阿炳对美好未来的无限向往和对命运的抗争。
14 清明上河图
1、默读课文，想一想，作者是怎样一步步地将这幅名画呈现在我们眼前的。
答：作者按画卷的结构顺序，从郊外到田野、汴河两岸，一直描绘到市井街道，从左到右说明了《清明上河图》描绘的内容。
2、为什么说：“《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品，在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产”？
答：从的艺术角度看，(1)《清明上河图》气势宏大，场面复杂，景物繁多，然而并不显得琐碎繁杂，表现出画家对大场面宏观把握的能力；(2)图中所绘皆笔尽奇妙又井然有序，充分体现了画家对生活细致入微的观察和高度概括以及生动传神的表现能力；(3)再长不过两丈，高不过一尺的画卷中，对工匠、商人、士人、官吏和儿童妇女等各种人物的情态、动作的精心刻画，以及树木、水纹、船只比不笔法的劲健酣畅，充分体现了画家对人物、山水、楼阁诸方面的全面造诣。
15 魅力
2、在看戏的整个过程中，卡佳的心情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
答：戏开演时，卡佳心情紧张，后来因心系汤姆命运命运而抽泣、忧郁，最后因剧中拍卖汤姆而愤然挺身而出。因为卡佳读过《汤姆叔叔的小屋》这本书，知道戏剧情节的发展，人物曲折的经历和悲惨的命运牵动着他，令她不知不觉走进了戏剧中。
3、课文以“魅力”为标题，说说这种“魅力”指的是什么，并结合自己的感受，谈谈这种魅力是怎样产生的。
答：文题“魅力”指的是《汤姆叔叔的小屋》这部着作的魅力。这种魅力的产生是因为《汤姆叔叔的小屋》这本书中鲜活的人物形象扣人心弦的情节人物曲折的经历和悲惨的命运，牵动着卡佳的心，使卡佳受到熏陶、感染，可以说是文学作品塑造了卡家的精神。从文章对卡佳这一形象的塑造上也足见原着非凡的魅力。
4、联系课文内容，推想句中加点词语的意思，并体会它们所表达的思想感情。
答：“如怨如诉”中包含着卡佳对汤姆的深切同情，对黑奴制度的怨恨、愤怒；“铮铮作响”则体现了卡佳救助，汤姆的坚决果断义无反顾，与前文神情忧郁地抗拒奶油蛋糕时的犹豫不决，身轻气弱形成鲜明对比。
诗词诵读 惠崇《春江晚景》
作者：苏轼（1037-1031），字子瞻，东坡居士，北宋着名的文学家，书画家，唐宋八大家之一。
2、这首诗描写了早春时节的那些景物？
答：本诗描写了早春的竹林、桃花、江水、鸭子、萎gao 、芦芽、河豚等景物。
16 我的故乡在北京
2、为什么说“西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带花的翅膀”？在课文中找出有关句子体会。
答：（1）从“青”“浓绿”“青色”，“绿连着绿”这些表示绿的颜色的词中，可以体会西山的绿，所以说“西山的歌有碧绿的翅膀”。
（2）昆明湖湖水的特点就是清澈，“水痕”是“闪亮的”，“水中渗着寒气，被澄清过似的”，，“水汽”是“袅袅的”，“水”是“明镜般般清凉的”，所以说“昆明湖的歌有清亮的翅膀”。
（3）八达岭长城不光“绿”，还有漫山遍野的野花，大片大片的用“涂”，“零零星星”的用“点缀”。因为有了花，所以作者说“长城的歌有带花的翅膀”。
2、联系上下文回答括号里的问题
听那水声，就像听自己童年的故事。（“水声”和“童年的故事”有什么联系？）
答：一句“就像听自己童年的故事”充分表明作者听得津津有味，饶有兴趣。水声悦耳动听，而自己童年的故事也很动听，他们有相似之处——富有情趣，使“我”感到自在、惬意、欢欣，这样写表达了作者对故乡水的热爱和赞美。
出了长城，来到这最北的地方，我总喜欢登高望南。（“总喜欢”表达了怎样的感情？）
答：“总喜欢”表达出作者对故乡的思念之情。王兆平，影评，，你，这是要，我想小气的精英，哎，从家庭平衡，空中俯视视角，军情歌曲，明天，啊？几点12点，下
17 美丽的晋祠
2、晋祠的山、树、水和小品各有什么特点？从作者的描写中，你体会到了怎样的思想感情？
答：山的特点：长长的、巍巍的。树的特点：古老苍劲，造型奇特。水的特点：多、清、近、柔。小品的特点，极具匠心。从作者的描写中，体会到了他对晋祠美景的赞美、热爱之情。
3、读下列句子，边读边想象画面，并注意带点的词，你语，说说这样写的好处。
这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
18 可爱的地球
1、反复阅读课文，说一说“我”眼中的地球有哪些可爱之处。
答：气温变化冷热宜人；大气层氧的含量恰到好处；斜轴造成一年四季的变化；旋转速度刚好合适；有重力，是很有价值的稳定力；千秋万世，运转不停。
2、 联系你所了解的有关地球的知识，谈谈你对“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”的理解。
答：因为地球只有一个，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。而地球上供人们居住的空间是那样的小，供人们使用的自然资源是那样的有限。如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。所以保护地球，人人有责，大家应该同心协力，维护这个微小，美丽而脆弱的星球。
3、课文第一自然段用了什么方法说明地球的可爱？除此之外，课文还用了哪些方法来介绍地球的优点。
答：课文第一自然段用作比较的方法说明地球的可爱。除此之外，课文还用了举例子的方法来介绍地球的优点。
诗词诵读 闻官军收河南河北
2、、从哪些词句可以体会作者的喜悦之情？
答：从“从涕泪满衣裳”“漫卷”“喜欲狂”“放歌”“纵酒”“还乡”“穿”“下”“向”这些词句中可以体会出作者的喜悦之情。
19 空城计
1、仔细阅读课文，复述故事的内容。
提示：理解课文内容，理清文章脉络，按“逼计----施计----中计----释技”的过程列出提纲，然后充实内容，突出人物形象。
2、说一说，当司马懿兵临城下时，诸葛亮是怎么想的，又是怎么做的。他为什么这么做？
答：当司马懿兵临城下时，诸葛亮首先想到的是安定军心。他表现得比往常更加镇定，并对将士们说这是自己意料之中的，是故意引诱司马懿进兵的，然而颁布三个“不许”，自己则领两个小儿童坐在城楼上喝酒弹琴。诸葛亮这样做，是因为他了解司马懿是个谨慎多疑的人，大开城门，司马懿会怀疑诸葛亮有埋伏，所以会撤兵。
3、空城计成功的原因是什么？司马懿是魏国名将，为什么会中计？
答：空城计成功的原因有：诸葛亮镇定自若，使军心稳定；诸葛亮临危不惧，制造空城的气愤死敌军生疑；诸，葛亮准确地掌握了敌军首领的心理状况和性格特点。司马懿中计是因为他的谨慎、多疑、自负、他的性格弱点完全被诸葛亮利用。
20 鲁智深行侠桃花庄
2、默读课文，说说鲁智深是怎样帮助刘太公的。
答：首先了解刘太公心中的烦恼，然后冒充刘太公的女儿，巧妙装扮成新娘，待大王前来迎娶的时候，拳脚痛击山大王，直到这帮坏人多路而逃，保护了刘太公的女儿，消除了刘太公心中的烦恼。
3、鲁智深是个怎样的人？联系课文内容，说说自己的看法。
答：鲁智深性格耿直，嫉恶如仇，行侠仗义。虽然力大无比，但是粗中有细，是一个智勇双全的人。
21 “诺曼底”号遇难记
1、面对灾难，乘客们起初的反应怎样？后来又有什么变化？变化的原因是什么？
答：面对灾难，乘客们起初的反应是半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。大家你推我搡，险些将救生的小艇弄翻。后来大家都安静有序地配合救援人员，听从指挥，没有一个人违抗传统的意志。变化的原因是哈尔威船长简短有力的话语和镇定自若的指挥赢得了每个人的尊重和信赖。
2、哈尔威船长为什么要随着轮船一起沉入大海？你如何评价他的行为？
答：“船在人在，船亡人亡”，这是古老的航海传统。所以，每当一次海难，我们就会目睹一个船长的尊严，目睹船长这个职业的尊严。在海难面前，几乎每一个船长都会选择与船共存亡。“诺曼底”号承载着哈尔威的生命与追求，光荣与梦想，现在船沉了，虽然责任不在他，但作为一名船长，他不能离开自己的船，这是船长的职责，他必须与船共存亡。你让我弄成这样我感觉我今天做手工，
鲁迅，1881-1936 原名周树人，字豫才，“鲁迅”是笔名，浙江绍兴人。中国伟大的思想家、革命家、爱国作家、民主战士。其一生为中国革命的发展，中国青年一代的人才的培养，作出了巨大的贡献。鲁迅的精神被后人尊为中华民族魂，文学研究专家也将鲁迅作为中国现代文学的奠基人之一。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集，《华盖集》等。
3、“我”认为“新鲜”、“稀奇”的事有什么共同特点？由此可以看出闰
答：“新鲜”，“稀奇”的事的共同特点是：他们都是在大自然中才能体会到的，都是闰土从自己的生活感受中获得的有趣的事。由此可以看出闰土的生命是有活力的，思想是自由的，心地也是善良的，他是一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、见多识广的农村少年。
诗词诵读 西江月
1、仔细体会下面语句中加点词语的作用。
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在主匾下了。
答：这些表示动作的词，清晰地表达出雪地捕鸟的具体操作过程，读起来好像到了捕鸟的现场，又仿佛能动手操作了一样。
2、勾画出描写雪花特点的词语和句子，说说江南的雪和北方的雪各有什么特点。
答：江南的雪：滋润美艳。北方的雪：个性独立，不屈的奋斗。
3、体会下面两句话的意思和蕴含着的感情。
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
答：(雪花)在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
4、说说课文写了鲁迅先生的哪几件事，分别歌颂了鲁迅先生的什么精神.
答：课文主要是通过回忆有关鲁迅先生的4件小事（笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣）说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
5、联系上下文，说说你对下面两句话的理解。
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
答：“四周围黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不见一点儿光明。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折，不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
这时候，我清清楚楚的看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
答：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深。
他“变得那么严肃”，手“半天没动”“深深地吸了一口气”，这一系列的表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恶之情而怒形于色。此处的神态和动作的描写表现了鲁迅先生对旧社会的深切痛恨和对劳苦人民的极大同情。
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