笔下生花《春天的小雨》
教学目标
本次习作是四年级下册第二单元《春潮》单元，习作要求写一写春水。从学生常见的春雨为观察点，以《春天的小雨》为题。训练学生描写自然景物的技能，能从形声色味觉等角度，有条理的描写景物，并根据景物特征展开丰富的想象。注意相同景物不同时间、不同气候的变化，并能进行描写，能在作文中表达自己的情感。
教学重点
训练学生从形声味觉的角度有条理的写景物，抓住景物特点，写得有声有色。
教学难点
观察和写景时的情感融入；描写中修辞手法的运用。
教学过程
一、笔下生花：习作指导《春天的小雨》
1、在我们刚刚学习的《春潮》这个单元有两篇文章，我们已经背过了，还记得吗？这两篇文章有什么共同点？这几天，老师布置让大家寻找春天，谁来说说，你都在哪找到了？
2、是啊，迎春花首先为春天送来了生机，桃花开了，小草绿了，柳树发芽了，你看，小燕子从南方飞回来了；蜜蜂蝴蝶在花园中翩翩起舞，传递着春的信息。我们在大自然的怀抱中感受着和风细雨的温柔。同学们让我们在这个美好的季节里，走进春天，感受春雨带来的清新自然。这节课，我们就把目光定格在这绵绵的春雨上。
3、喜欢春雨吗？为什么？（春雨滋润了万物，告诉大家春天来了；春雨时报春使者，给大地带来生机；春雨是春天的精灵，让我们的空气变得清新湿润。。。。。。）
过渡：看来呀，老师和同学们的感触是一样的，从古至今，有多少文人墨客赞美过迷人的春色，醉人的春雨。唐代大诗人杜甫看到春雨降落，这样写到：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声。”至今读起来还回味无穷！
二、交流资料
1、同学们请尽情展示你们搜集到的描写春雨的好词好句，以及有关的古诗吧！
老师也搜集到一些，一起来读读，这些优美的四字词语和古诗佳句一定要把它藏字知识的宝盒里，比一比看谁宝盒里的宝物最多。
2、不仅是文人墨客懂得用诗句来抒发他们对春雨的赞美，就是民间的老百姓也有一份对春雨的渴望。让我们通过农谚品味别样的春的韵味。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6f5d4d826d175f0e7cd184254b35eefdc9d31535.html
文档为doc格式