徐镇一中坚持围绕学校发展抓教育，以“德育管理+师德师风”为引领，建立教师、学生、家长、社会“四位一体”的全方位、无缝化师德师风建设监督体系，不断加快校园文化建设，积极营造浓厚的校园文化氛围，构建学校和谐人际关系，确保师德师风建设工作取得实效。
一、精细化管理
我校根据“精细管理”目标，以精细化的方式保障师德师风教育的有序、完善、实效。
我校设有亲情电话机，为留守学生与远在他乡的父母搭建起一座“亲情桥梁”，帮助留守学生打开心门，健康成长。我校还定期开展德育教育，引导广大教师重点关注学困生和贫困生，更好地保障他们平等接受教育的合法权益。
我校积极落实和强化师德考核监督机制，把师德建设纳入学校和教师的考核体系。学校以师德师风建设与考核领导小组为主体，制定和完善师德师风建设考核评价制度，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络，面向社会公开师德师风建设举报电话，设立师德师风举报箱，自觉接受学生、家长和社会各界的监督，通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守职业规范和教书育人的工作情况，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为，并把师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据，实行“师德师风问题”一票否决制。
二、学习型校园
“学高为师，身正为范”。我校将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口，努力营建学习之风，让师德师风学习不成为教师的负担，让教师在师德师风学习中不觉得枯燥，让教师真正乐于学习并学有所获、学以致用。
学校利用每周的政治学习时间和暑期教师师德专题学习培训时间，以集中学习讨论和个人自学反思相结合的形式，组织全体教师认真学习“十九大”习近平总书记的有关讲话精神以及《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，并让广大教师把自己的学习心得与实践工作结合起来，通过微型党课、教师论坛等形式开展交流互动，努力提升广大党员教师的政治理论素养，促进广大教师进一步提高依法从教、依法执教和廉洁自律意识，形成风清气正、团结和谐、干事创业的良好政治生态环境。
这个三不要？？？
三、传帮带氛围
我校建立健全教育、管理、服务教师的长效机制，激发教师增强荣誉感和责任感。注重典型引领，发挥榜样示范作用，学校注重通过挖掘典型、宣传典型和学习典型来促进师德师风建设活动的深入开展。充分利用各级各类先进教师评比表彰活动，来广泛挖掘和宣传身边教师的事迹和精神，树立师德师风建设身边的先进典型，充分发挥先进教师传帮带的作用，形成创优争优的浓厚氛围。
学校尤其注重发挥党员教师的先锋模范作用，通过开展开展以“签订一份师德承诺书、做一次深入家访、读一本教育专著、提一条促进学校发展的建议”为主要内容的师德师风建设主题实践活动，以活动为载体，以共产党员的实际行动来影响广大教师，扩大教师们的参与面，并进一步提升他们的自觉意识。
徐镇一中
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6f2eaa2bf80f76c66137ee06eff9aef8951e4882.html
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