童话故事作文起因经过结果
【篇一：童话故事学生作文】
小猪捉老鼠
一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。
小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。
小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。
小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。
作者：薛苗苗（三年级）
【篇二：《续编童话故事》作文教案】
续编童话故事
教学目标：
1、激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力。
2、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
3、引导学生留心生活，培养学生在生活中学作文、用作文的意识。 教学重点
激发编写愿望，围绕习作要求编写故事。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，你们喜欢童话吗？为什么？
生：喜欢。有趣、生动.......
师：你们看过哪些童话故事？
生：格林童话，安徒生童话......
师：你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。
播放ppt：先读读下面开头的几句，请你展开想象，把故事写完整。 《写字不好看怎么办？》
请同学们发挥丰富的想象
二、写法点拨，具体指导
1、略写和详写的比较——生动、有趣。
2、详写的写法：人物形象描写：动作 神态 语言 心理活动。
3、回归《写字不好看怎么办？》，让学生展开想象，口头交流。
4、出示ppt，播放范例。
5、讲解 想象丰富 超人体童 手法夸张 话 童话特点 情节曲折神奇童话分类 拟人体童 反映生活 话寄托某种美好的 常人体童
愿望
注：主人公，可以是人也可以是动物植物和其它。
6、本次习作有三点要求：
1）本次习作的题材是童话。
2）本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3）发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
7、写动物童话的步骤
a选动物——熟悉的
b想情趣——有趣、有意义
c编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）
d命题、写成文
师：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
三、创编故事
1、选动物
师：你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？（播放ppt）
2、想情趣——意义、情感
师：每一个故事都要讲一个小道理。 （播放ppt） 板书：以小见大
3、编故事
师：首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。 学生互相沟通。举手说情节。
温馨提示：
蛤蟆的心理活动：
送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：
蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！
5、参考题目或自写题目。
（小白兔、老马医生重复以上教学）
6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件：起因；经过、结果。
四、欣赏美文
1、《肚子不再疼了》
2、《小燕子回家》
五、写作要求：
1、人物形象描写（五个）
2、编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的起因、经过和结果要交代清楚，注意详略得当。
六、作业
1、修改作业
2、背诵知识点
七、板书设计：
编写童话故事
时间 语言
地点动作
人物 神态
事件 心理
神奇 有趣想想道理
【篇三：小学生童话故事作文4篇】
小学生童话故事作文4篇
篇一：咬舌头的牙齿
浙江黄岩北城街道中心小学 四（5）班 吴雨悦
牙齿总是欺负舌头，趁舌头一不留意，就狠狠地咬他一口。舌头实在忍受不住，责问牙齿：“你为什么要咬我？我很疼啊！”
牙齿若无其事，骄傲地看着舌头，说：“谁让你在这里，关我什么事！”舌头很生气：“你不是比我厉害吗？好！咱们来比一比吧！”
牙齿哈哈大笑：“比什么？比谁软，比谁弱，我比不过你！可是比谁强??”牙齿没有说完，又狠狠地一咬。没料舌头缩了回去，上下牙齿撞在了一起，真是又酸又痛。牙齿仍不甘心，几个回合下来，已摇摇晃晃了。舌头轻轻一顶，一颗牙齿落到了地上。
牙齿放弃比武，舌头说：“这叫以柔克刚，你还有什么说的！”
指导老师 郏冬君
篇二：猫和老鼠
浙江黄岩北城街道中心小学 五（2）班 魏齐骁
奇奇是一只机灵的老鼠，妙妙是一只凶猛的猫，他俩是死对头。
这天，奇奇从洞里溜出来，沿着墙根经过妙妙身边，不小心蹭到妙妙的尾巴。妙妙睁开惺忪的眼睛，不像以前猛扑上去，而是瞧了奇奇一眼又懒懒地睡了。
奇奇变得胆大起来，推了推妙妙问：“你今天怎么了，为什么不捉我？”
妙妙懒洋洋地回答：“主人富裕了，我也过上小康生活，再不用三更半夜候着捉你了”说着，妙妙换了个地方，去到阳台上晒太阳，舒舒服服眯上了眼睛。
过了一段日子，奇奇又见着妙妙，妙妙肥得圆滚滚的，连动也懒得动了。后来，主人一家出去旅游，把妙妙留在家中。妙妙丧失了捕食能力，最终因饥饿而死。
奇奇叫来兄弟姐妹，痛痛快快地吃了一顿鲜美的猫肉。
指导老师 黄文整
篇三：山泉和瀑布
浙江黄岩北城街道中心小学 五（2）班 李城玉
大山中有条雄伟的瀑布，瀑布的旁边是潺潺流淌的山泉。
瀑布倾泻下来无比壮丽，吸引了无数中外游客。游客们不禁感叹：“真是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’啊！” 天长日久，瀑布陶醉在游人的赞叹声中。
有一天，瀑布听到山泉在欢快地唱歌，便生气地对山泉大吼：“你很乐呵是吧？沾了我的光成名却不知感恩，竟敢在我面前炫耀来吸引游客！”
“我没有成名啊！”山泉十分不解。
“你??你还狡辩！”瀑布再也不理山泉了。
过了几年，山泉都改道去了别处，这里断了水，瀑布也没有了。可是，山泉依然快乐地生活着。
指导老师 黄文整
篇四：“聪明”的苍蝇
浙江黄岩北城街道中心小学 五（3）班 李昕宇
庭院中，一只饿极了的苍蝇，他一边飞一边想：唉，每天起早贪黑去寻找食物，真是太辛苦了，要是食物送到嘴边，那该多好啊！有没有什么方法，使我过上衣食无忧的生活呢？
正当苍蝇苦恼的时候，他看见了一只蜘蛛。苍蝇带着疑惑问：“你在忙活什么呢？”蜘蛛回答：“我呀，正在织网呢！等网织好了，这网就会粘住昆虫，到时候，我就不愁吃了。”
苍蝇暗暗窃喜，终于找到了方法，趁蜘蛛不注意把网取来，不就可以了吗！于是，苍蝇鬼鬼祟祟地来到蜘蛛网前，哪知一触到网，却被粘住动弹不得了。
这只饿极了的苍蝇，至死也不明白，怎么竟成了蜘蛛的盘中餐。
指导老师 郑 森
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