念奴娇赤壁怀古

苏轼在黄州群词阅读

一、单选题

【题文】1、下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　)

A、回首向来萧瑟处　　　　　　

B、千古风流人物

C、便纵有千种风情

D、同行皆狼狈

【答案】

D

【解析】

“狼狈”均形容“困苦或受窘的样子”。A项，古义：刚才；今义：从来，一向。B项，古义：杰出的；今义：轻浮放荡的。C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。

【结束】

【题文】2、下列语句中加点词解释有误的一项是(　　)

A、大江东去(长江) 卷起千堆雪(比喻浪花)

B、樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军) 酹江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)

C、一蓑烟雨任平生(沙湖道中雨) 已而遂晴(过一会儿)

D、回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音) 故国神游(古战场)

【答案】

C

【解析】

(烟雨：江湖上烟波浩渺，雨丝风片的景象。)

【结束】

【题文】阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，完成3～6题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

3、“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是(　　)

A、小乔初嫁了。

B、小乔初嫁了，雄姿英发。

C、小乔……羽扇纶巾。

D、小乔……樯橹灰飞烟灭。

【答案】

D

【解析】

【结束】

【题文】4、对开头三句分析正确的一项是(　　)

A、是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。

B、是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。

C、从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。

D、概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

【答案】

C

【解析】

【结束】

【题文】5、对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(　　)

A、一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。

B、“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。

C、“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。

D、一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。

【答案】

C

【解析】

“卷”并非拟人手法。

【结束】

【题文】6、对本词赏析不恰当的一项是(　　)

A、苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。

B、苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。

C、词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。

D、本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。

【答案】

D

【解析】

本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。

【结束】

【题文】定风波（莫听穿林打叶声）

三月七日沙湖道中遇雨。雨具失去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

7、 对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（ ）

A、词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。

B、首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。

C、“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。

D、“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。

【答案】

B

【解析】

“吟啸”是指“吟咏、吟诗”，既指低吟，又指长啸。

【结束】

【题文】8、对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

A、词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B、词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C、 全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。

D、诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。

【答案】

B

【解析】并没有归隐田园的决心

【结束】

二、填空题

【题文】阅读下面一首宋词，回答问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。　　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

9、上阕开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者【幽独凄清】__________的心境。第三句中的“幽人”是指【作者自己】__________。

【答案】无

【解析】

【结束】

【题文】10、下阕“拣尽寒枝不肯栖”采用的是【拟人】的修辞方法和【虚实结合(或类比)】的表现手法，表面上写的是【孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷】，但实际上却写出了作者【遭贬后内心的孤苦和清高】的思想感情。

【解析】

【答案】无

【结束】

三、主观题

【题文】1、《定风波》写于苏轼经历“乌台诗案”后遭遇贬谪的地方——黄州，词中表达了诗人怎样的心情？人生态度是什么？抓住关键词句，鉴赏全词。

【答案】抓住“莫听”、“何妨”“任”“无”等字词展开鉴赏分析，言之成理即可

【解析】

无

【结束】

【题文】2词中“烟雨”、“风雨”是指什么？采用什么手法。

【答案】表层含义和深层含义；象征、双关

【解析】

无

【结束】

【题文】3、阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，理解“幽人”的含义；结合全词，鉴赏分析词中抒情主人公形象。

【答案】分析人物形象需包括“诗中塑造了一个***的诗人形象，诗中通过***，表现了***，用了什么手法”等

【解析】

无

【结束】

【题文】《卜算子·黄州定慧院寓居作》写于苏轼初到黄州的1080年，《定风波》写于1082年，比较两首词抒发的情感、塑造的抒情主人公形象。若相同，则共同表达了什么感情？如果不同，探究前后变化的原因。

【答案】个人性格、忘却苦痛方式、生活态度、哲学思考与价值观的形成等

【解析】

无

【结束】

【完结】

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