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《输送血液的泵心脏》教学设计

发布时间：2023-01-23 13:01:20 来源：文档文库

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学习必备欢迎下载人教版（教育部审定2012）初中生物七年级下册第四章《人体内物质的运输》第三节《输送血液的泵——心脏》教学设计授课：临川区大岗中学梁江龙一、章节名称：人教版（教育部审定2012）初中生物七年级下册第四章《人体内物质的运输》第三节《输送血液的泵——心脏》二、教材内容分析：本节课教学思路：先是讲授心脏的位置、形状及大小，然后讲授心脏的结构和功能，接着重点讲授血液循环的两条途径，最后讲授冠脉循环。课文图文并茂，做到很直观，有利于教学。三、学情分析：学生在学习本节课前，已经经历了消化系统、呼吸系统的学习，以及本章血液、血管方面知识的学习，具备了一定的知识准备，学习起来应当很顺利。四、教学目标：1、知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握心脏的结构和功能，以及了解血液循环的过程。2、过程与方法：学生在学习心脏的结构和功能的过程中，逐渐发展学生自己的能力（如观察能力、思维能力和语言表达能力等），并认同生物体的结构与其功能相适应的观点。3、情感态度和价值观：学生通过本节课的学习，深刻体会到心脏的重要性，体育锻炼对心脏的影响，爱护好我们
学习必备欢迎下载的心脏，做到健康地生活。五、教学重点：（1）心脏的结构和功能；（2）血液循环的两条途径：体循环和肺循环。六、教学难点：（1）识记与心脏相连的几条动脉和静脉名称；（2）体循环和肺循环各自的具体路径，以及动脉血与静脉血的转变过程。七、课时：1课时八、教学用具：多媒体（课件、动画）、心脏模型、心脏挂图。九、教学过程（一）、复习先简单复习一下前面学过的血液（血浆、红细胞、白细胞、血小板及动脉血、静脉血），血管（动脉、静脉、毛细血管的概念、特点及功能）。（二）、引入新课大家都有这样的体会：每当我们在做剧烈运动时，我们会发现我们的呼吸加快，心跳得很快。这是为什么呢？其中就与心脏的参与有关。下面我们就一起来学习有关心脏方面的知识。（三）、进行新课

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