凝心聚力谋突破克难攻坚谱华章

发布时间：2011-09-07 00:02:27 来源：文档文库

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凝心聚力求突破克难攻坚谱华章

在低起点上攀登高考胜利顶蜂

宁乡十一中高三年级主任刘曙光

宁乡十一中生源素质相对较低，上届高三高一入学时进入全县前2000名的学生只有2人，完成高考目标任务存在较大难度，但是经过努力，今年高考取得了不错的成绩：二本以上上线33人，超任务5人；艺术生术科上线60人，双上线20人；英语备课组进入全县前三名。成绩的取得，离不开教育局的正确领导，离不开十一中行政人员的殚精竭虑，更离不开全体高三教师的艰辛付出。在此，我就从高三年级工作的角度，向各位领导和同仁汇报我们的三点做法：

一、把关爱延伸到学生心灵深处，让学生始终以最佳状态进行高三备考

学生永远是教育的主体、学习的主角和成长的主人，只有学生自己要成材的意愿得到充分的尊重与强化，才能产生教育的最大效果。十一中高三年级组始终坚持走进学生、倾注关爱，真正做到人盯人、手把手、心贴心，保证学生在繁重任务与激烈竞争的重压下，能够始终以最佳的状态投入到学习中去。

1、激发学生学习热情。一是浓厚备考氛围。大力宣传上几届我校高考骄人成绩，开好第一个备考动员会，开好局、起好步；开展“态度决定一切”、“高考，你准备好了吗”等主题讨论，组织“信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌”高考宣誓，激励学生接受挑战；通过开辟宣传栏、张贴标语、悬挂横幅、撰写对联、竖倒计时牌等方式，最大限度地调动学生积极性和主动性。二是进行典型激励。在全年级中树立学习标兵10—15名，把他们的先进事迹、学习方法、成功经验向全年级宣传推介；每次模拟考试后出一期“龙虎榜”，刊登优胜者照片和经验文章，并给予年级前？名50—100不等的现金奖励，让学生学有榜样、赶有方向。三是科学确定目标。尊重学生差异，分层分类召开优秀生、临界生、基础生和小专业生座谈会，引导他们分别确立考重本、二本、三本和高职专科的目标，使每个学生都有奔头、有干劲。四是注重心理引导。开设心理咨询室，以讲座、小组交流、个别谈心等形式进行心理健康教育，消除焦虑，克服自卑，树立自信，及时减压，教育学生正确面对成败，坦然对待考试；关注各个时段学生情绪波动，每次模拟考试后，及时调整应对措施，帮助学生调谐心态，特别是着力消除学生身心“高原现象”。

2、营造良好外部环境。一方面，积极争取家长支持。充分发挥家长委员会的作用，两次召开高三年级家长会，让家长了解学校的备考计划、考试要求以及学生存在的问题，知晓如何做才能为孩子提供帮助和服务，从而充分发挥家长的教育指导作用，取得最佳教育效果；同时，积极进行家访、电访，及时交流反馈情况，促成家校协调配合，形成学生、家庭和学校立体教育网络。另一方面，突出强化高三工作。高三工作全校一盘棋，不能就高三而抓高三，要调动全校方方面面的力量服务高三、支持高三。我校年级组积极与政教、教务、后勤、团委等线进行协调，争取他们的理解与支持，从教育、教学、食宿、活动等角度突出高三、倾斜高三；积极与高一、高二年级进行协调，组织高一、高二学生上下楼梯让学长、吃饭排队让学长、打水洗澡让学长、写公开信慰问学长等活动，让高三学生受到尊重、受到激励，从而在友爱、和谐、温馨的环境里安心、静心、舒心地学习。

3、注重学习方法指导。高三复习内容多、要求高，方法指导很重要。我们在课堂教学中格外注重指导学生总结归纳、梳理构建知识网络，在课外指导学生制订科学合理、切实可行的学习计划——长期计划（学期计划或月计划）和短期计划（周计划或天计划），指导学生用好复习参考资料，建立各科错误登记本，及时进行回顾检查；同时聘请名家举办学习方法讲座，组织学生交流学法经验，印发各科各阶段学习方法材料，通过各种途径优化学习方法、提高学习效率。

二、把重心放置在凝心聚力上，让团队精神成为克难攻坚的制胜法宝

任何一个单位，要实现总体目标，一定要发挥整体优势，十一中基础差、底子薄，在低起点上攀登高峰，更需要凝心聚力、同心协力、尽心尽力，高三年级组积极发挥枢纽作用，激发全体高三教师的底气、豪气与大气，从而扭转劣势、形成优势、创造胜势。

1、领导小组身先士卒作表率。我校成立了以周志文校长、刘明奎副校长为首的高三年级委员会，落实校长包班级制、年级主任包年级制，实施校长值日、行政值日、学生处值日、年级组值日制度。周校长基本上没有什么休假，要么在教室听课，要么在找师生谈心，每次大考必定组织教师写反思，并进行认真检查分析；刘校长每周组织听课、评课，安排督查集体备课；黄校长与学生处张主任严管学生纪律，保证校园和谐稳定；曾校长主抓后勤，保质保量，师生满意；工会叶主席重视高三，多次慰问高三师生。

2、全体教师精诚团结齐拼搏。首先是班主任队伍的团结。我校高三年级共有8个班，一年来，班主任始终实行全天候、全方位、全角度管理，抱成一团，齐抓共管，保证了班级的稳定和年级的正常秩序；其次是备课组的协作。备课组依据高考的特点和要求，加强集体备课研究，注重分工合作，打整体战；再次是科任教师的协调。各科教师都立足于在四十五分钟内出效益，在年级组的统一协调下，没有出现争抢时间的现象，学生获得了充足的自主支配空间，各科资源也进行了科学的分配，对学生整体成绩的提高起到了重要作用。

3、优秀典型脱颖而出成榜样。全体高三教师每周坐班6晚，休假一天甚至是半天，第八节课后离校，最迟在第二天第八节前到校；不论是经验丰富的把关教师，还是年富力强的教学中坚，还是初出茅庐的青年才俊，都各尽所长、各尽所能。文亚星、熊汉民、管海文、彭真、熊娇、刘财贵、陈利辉、罗彪、贺凯、喻永红等老师争分抢秒、“见缝插针”，充分利用下课、饭前饭后、晚寝之前等一切零散时间为学生查漏补缺、对症施教，他们作为优秀教师的代表，用他们的辛劳、汗水和智慧为十一中超额完成高考目标任务立下了汗马功劳。

三、把焦距调准在培植高考增长点上，让小专业生培养撑起高考半边天

十一中像其它精品高中一样，如果纯粹靠文化生上线，肯定完不成目标任务，也肯定达不到学生和家长的期望目标，根据这一情况，高三年级组一手抓文化，一手抓专业，在保证文化考生多上二本、重本以外，精心做好小专业这篇大文章，让小专业为高考作贡献、作大贡献。

1、及早选好苗子。我们从高二就开始在课堂、课外、大型活动等场合寻找适合朝音乐、美术、体育方面发展的学生，综合文化成绩、勤奋程度、接受能力等因素，经过学生自己申报、任课老师推荐、班主任把关、学校领导审核等程序，最后确定小专业生苗子，这样就能确保苗子选得多、选得准，既对家长负责，又对学生负责，同时也对高考任务完成负责。

2、科学定好数字。苗子选好之后，马上组织他们进入体训队和专业学校进行培训，为了实现应上尽上的目标，我们给相关责任人定了目标任务：一是给美术、音乐培训学校定任务，要求他们一定要保证？%的专业生术科上线；二是给体育教练定任务，要求他们一定要确保？ %的体训生术科上线、？ %的学生专业文化上上线；三是给各班定任务，学生来源的原班和术科联考之后成立的艺术班、体育班都要实现？ %的学生文化专业双上线。这样层层分解责任，科学确定数字，互相交织、互为补充，最大限度地调动各方各面的力量来共同做好小专业文章。

3、重点压好担子。所有工作中，选准教师挑起重担是重点中的重点、关键中的关键。我们选择非常优秀的周灿老师、曾戌军老师担任体育教练，术科联考之后又由他们兼任体育班班主任，年级主任自己兼任艺术班班主任，他们对小专业生的思想教育，几乎达到了洗脑的程度，喊口号，定承诺，写日记，读文章，搞评比，向学生注入“精神至上、只要信念不倒，人始终就能够站起来”的理念，激发学生在平凡中创造奇迹的斗志。术科考试后，马上组织艺术生返校进行文化学习，短短三天，艺术生全部回校上课，我们选配最合适的教师进行文化科教学，对艺体班课表进行了最合理的安排。班主任、科任教师精心指导，严格督查，保证了所有艺体生早自习提前20分钟进教室，晚自习提前30分钟进教室，并坚持上好晚四，课间操时段组织文科学生进行史地政强化记忆，理科学生进行数理化公式背诵默写。辛勤终于有了收获，艺术生23人上术科线，高考10人上二本线，8人考上外省二本院校，体育班10人上二本线。