诗歌鉴赏艺术手法总结

诗歌鉴赏——艺术手法

知识汇总

定州中学 邢建军

艺术手法(又叫：表达技巧、表现手法)分修辞手法、描写手法、抒情手法、结构技巧四大类。

抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又分：借景抒情（又叫：情景交融、寓情于景）（分为：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情）、托物言志、借物抒情、借古讽（喻）今、使用修辞。

修辞手法在古诗中经常出现的有：

按照容判断——比喻、比拟、夸、借代、用典、点化、双关、对比（衬托）、通感

按照形式判断——对偶、设问、反问、互文、排比、反复

描写手法在古诗中经常出现的有（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有：动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情（2）联想与想象，又叫虚实结合（3）对比（4）白描（白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象）（5）细节描写（6）欲扬先抑（7）象征（抒情法为“托物言志”）（8）点面结合（9）视觉、听觉、触觉等相结合（10）远近结合（11）修辞手法

（值得注意的是：诗歌的表现手法，如借景抒情，托物言志，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实结合是近年高考的热点。）

总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。

分类点睛

如果问到一首诗歌的表现手法，先考虑整体上的技巧。（一般是抒情手法，如果具体问到别的再分析。）

如果问到一联或者一句，也要首先考虑最突出的手法。

如果有多种，先按整体考虑之后，再部分考虑。

以下分析中有例子：

   一、抒情手法类

1、基础知识

直抒胸臆：直接抒发情感。

例如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”就是直接表达出自己心中的情感，不能奴颜媚骨地侍奉权贵，让自己不开心。表达自己不能违背自己心的原则，与世俗不能同流的傲岸之气。

间接抒情——

①借景抒情（寓情于景、情景交融）：必须是景象描写中含着情感。

如果乐景写乐情、哀景写哀情，直接就写借景抒情即可；如果是乐景衬哀情、哀景衬乐情，需要点明。

例如：绝　句    杜甫
     迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

借景抒情，写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象（一派生机，明丽之感），表达了沉醉其中的喜悦安适的心情。

以下划线为写景技巧——

意象叠加。运用了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等意象叠加，营造了一幅生机盎然的图景。

前两句视觉和嗅觉相结合。（自己分析）

后两句动静结合。（自己分析）还有角度由高到低的顺序。

例如：枫桥夜泊  继
  　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑城外寒山寺，夜半钟声到客船。

借景抒情，借助“月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺”等意象，描绘了秋夜幽寂清冷的景象，渲染了孤寂冷清的氛围，表达了落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。

视觉和听觉相结合。（自己分析）

例如：绝　句    杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，日是归年？

乐景衬哀情，（翻译前两句）描绘了灿烂绚丽的春景，美景之下，（翻译后两句），乐景之中更加衬托出诗人羁旅异乡的思乡之情。

色彩的渲染和衬托，描绘了灿烂绚丽的春景。

例如：别董大 高适

千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。

哀景衬乐情，前两句写眼前荒寒壮阔之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。可是后两句却是以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心，哀景更加衬托诗人豪迈的胸襟。

白描手法写景。

另外，一定要注意触景生情，触景生情是指看到了某种景，引发了诗人心的某种情感。

例如：忽见陌头柳色，悔教夫婿觅封侯。

触景生情，主人公登上小楼，看到了路边的柳已经泛出青色，一年又过去了，忽然想起了远行在外没有归家的人，心中顿生悔意，不应该让他外寻封侯，表达了对丈夫的思念。

②借物抒情：只是借助事物，事物没有形成景象的描写，所以不是借景抒情，只是借助于事物发生的事儿或者事物的特点抒发一种情感。

例如：蜘蛛喜鹊无人多，似此无凭安足信。

借物抒情，蜘蛛喜鹊误传喜讯不值得相信，写出女子心中思念之深；间接抒情，从侧面表达了思念之殷切，委婉动人。

例如：春蚕到死丝尽，蜡炬成灰泪始干。

借物抒情，春蚕直到死的时候丝才会吐尽，蜡烛燃尽了泪水才会干枯。借助于春蚕和蜡炬的执着，表达了诗人心中绵绵不尽的思念和爱恋，极其动人委婉。

③托物言志：

借助于事物（尤其是有象征意义的事物），表达自己的志向和情感。

例如：白梅 冕
冰雪林中著此身，不同桃混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

托物言志，诗人借助于白梅身处冰雪林中安然其乐，不和桃混杂尘俗，甘愿承受清风，散作万里清香春意的特点，表达了自己不愿与世俗同流合污的清高，甘愿寂寞，为人间带来美丽的高贵品质。

对比（前两句运用对比的描写手法，写出了白梅的品质。）

④借古讽今：运用于咏史怀古诗歌里面。

越中览古 白

越勾践破归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今惟有鹧鸪飞。

借古讽今，（翻译分析），表达了昔盛今衰、物是人非的悲凉感慨。

表达这些手法作用的术语：

深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等；

2．设问示例

①诗歌在抒情式上有特点？请结合诗句作简要赏析。

②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。

③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。

④鉴赏这首诗歌的表现手法。（整体上考虑如果有抒情手法的话，先说明抒情手法）

3．答题步骤

①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；

②后结合诗句简要解说所写容和所抒感情；

③最后点明这种抒情式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。

4．答题式

这首诗运用了…的抒情式，全诗主要写了…（容），抒发了…的感情，这种式使诗人情感的抒发显得…（用术语）

【公式】通过什么（表达技巧）＋写出了（诗的容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

二、描写手法类

①衬托：利用事物之间的相似或者相对特点，用一个事物陪衬另一事物，突出另一事物的特点。所以，分为正衬和反衬。

（正衬）突出了……；（反衬）用……反衬出……，更突出了……；乐景乐情乐景哀情等。

例如：一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。

乐景衬哀情，一枝红艳的杏花伸出墙头，焕发生机，景色宜人，是乐景；可是，墙外的行人正独自哀愁，看到了美景，反而使得心中的愁绪增加，更加衬托出心中的哀愁。

例如：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

正衬，贵妃回眸一笑千娇百媚，六宫美丽的女子们都失去光彩，用美丽的六宫女子无颜色，更加衬托出贵妃的美貌与动人。

例如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

反衬（以声衬静），蝉与鸟的叫声都能听得真切，反而衬托出了林与山的幽静无比。

②虚实结合：实写了什么，虚写了什么，虚实结合，拓展了意境，丰富了容，加深了情感的表达，表达了什么情感。

实写是眼前、现实的情景，虚写是想象的情景。

例如：送十六还   皇甫冉

秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑是白云。

虚实结合，实写了送朋友离去时的凄凉景象：秋夜深沉，虫鸣凄切，不忍耳闻；虚写了送朋友离去后自己归途中的情景：回首姑遥望，只能望见茫茫一片白云。虚实结合，拓展了意境，更加加深了对朋友的思念、留恋与不舍之情。

③对比：对比必须是同类事物之间的对比，衬托既可以是同类事物，又可以不是。

时间对比、地点对比、景物对比、情感对比、境遇对比、场景对比、传说和现实对比

例如：昔日长城战，咸云意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

对比，人们都说昔日长城一战战士意气风发，而自古以来却是黄沙漫天、白骨累累的现实惨状，两者形成鲜明的对比，突出战争的惨烈和战士的悲凉，表达了诗人对战争带来民生凋敝的厌恶，以及对将士们惨状的同情。

例如：川原宿荒草，墟落动新烟。（《乱后》）

对比，“宿荒草”和“动新烟”形成对比，“宿”与“新”形成对比，既突出了川原上黄草萋萋的悲凉景象，又写出了村落里升起炊烟焕发生机的景象，表达了诗人对战争的痛恨，以及对战乱后恢复生机的欣慰。

④白描：不加渲染烘托，清晰鲜明，寥寥数语就勾勒出……；

例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

例如：锄禾日当午，汗滴禾下土。

⑤细节描写：细腻生动地写出了……表达了……；细节描写一般是神态、动作描写。

例如：倚门回首，却把青梅嗅。

闲敲棋子落灯花。

意恐匆匆说不尽，行人临发又。

阑干倚遍重来凭。泪粉偷将红袖印。

⑥象征：可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果；（和“托物言志、以物喻人”同样的手法）

例如：花不解事，更作倚风轻。

象征（以物喻人），花象征着（比作了）那些不能明白我心事的人，反而倚风轻狂，抒发了诗人心中不被理解的苦闷，以及对那些不能明白自己的小人的厌恶和痛恨。

抑扬结合、点面结合、动静结合、正面侧面结合、视觉听觉嗅觉相结合、远近结合、角度顺序等（略）

2．设问示例

①这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。

②这首诗在景物描写上有特色和作用？

③这首诗在描写面有特色

④这句诗表现手法有那些？（描写的句子时候才考虑描写手法，还要考虑修辞手法。）

3．答题步骤

①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；

②后对相关诗句简要解说；

③再作用分析

4．答题式

①本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。

②本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。

【公式】具体手法＋作用术语＋诗句容＋表达情感

以上抒情手法、描写手法里面也要考虑修辞，先整体上分析，然后再局部分析，先考虑别的手法，再考虑修辞手法。

三、修辞手法类

如果问修辞手法，只考虑修辞手法。

先考虑容面的修辞，再考虑形式面的修辞。

按照容判断——比喻、比拟、夸、借代、用典、点化、双关、对比（衬托）、通感

按照形式判断——对偶、设问、反问、互文、排比、反复

1．基础知识

①比喻：把什么比作什么，生动形象地写出了什么事物什么特点，表达了什么。

（化抽象为具体，化无形为有形）

例如：人情薄似云，风景疾如箭。

②拟人：赋予某物人的情感，将某物拟人化，使什么事物具有了人的特征，生动形象地写出了什么事物什么特点，表达了什么。

例如：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

柳条藤蔓系离情。

③夸：烘托气氛，增强感染力；

例如：白发三千丈，缘愁似个长。

④借代：用什么代指什么，生动形象地写出了什么特点。

例如：知否，知否？应是绿肥红瘦。（叶子、花，颜色代指事物，生动鲜明地写出了叶子和花的唯美动人的特点。）

当年粉黛，处笙箫？（女子、音乐）

马后桃花马前雪，出关争得不回头？（故乡、边关）

⑤通感：感觉之间的相通。用什么觉写什么觉，生动形象地写出了什么事物什么特点。

例如：哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。（视觉写听觉）

⑥用典：引用或者化用诗句、人物、神话故事等等，表达一种相似或者相反的情感。

廉颇老矣，尚能饭否？

衰柳白门湾，潮打城还。（化用禹锡《头城》“潮打空城寂寞回”，表达了昔盛今衰、物是人非之感。）

燕子斜阳来又去，如此江山。（前句化用禹锡《乌衣巷》“乌衣巷口夕阳斜。旧时堂前燕”诗句，后者化用煜《浪淘沙》“独自莫凭栏，无限江山”诗句，写出了城的昔盛今衰，表达了诗人对兴亡的感叹。）

⑦双关：一个字或者一个词，除了表面的意思之外，还有深层含义。效果：语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味

道是无晴却有晴。

8 衬托：同上面提到的衬托。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

⑨对比：同上面的对比。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

⑩对偶：什么对什么，什么对什么，对仗工整，音律和谐。

（律诗（四联八句的诗歌）的颔联和颈联本身就要求对偶，所以一般不考虑此修辞。）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

春花闻杜鹃，秋月看归雁。

11设问：一问一答

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

12反问：强调语气，语气强烈，强化情感；

当年粉黛，处笙箫？

廉颇老矣，尚能饭否？

13反复：音律上，琅琅上口；容上，反复强调了什么；情感上，突出了什么。

少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

14互文

烟笼寒水月笼沙 （烟月笼着寒水和沙）

雨中寥落月中愁 （雨中和月中寂寥、愁）

时明月汉时关 （汉的明月和关）

榆柳荫后檐，桃罗堂前。（榆柳、桃在屋子的前前后后）

2．设问示例

①本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。

②诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有什么作用（表达效果）？试结合全诗作简要赏析。

3．答题步骤

①先答出具体运用的某修辞手法，

②再答该修辞的作用术语+诗句容，

③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。

4．答题式

本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。

【公式】具体手法＋作用术语＋诗句容＋表达情感

四、结构手法类

开门见山、首尾照应、伏笔照应、曲笔入题、欲扬先抑、层层深入、先总后分、总分得当、先景后情、以景结情、卒章显志，画龙点睛、铺垫、过渡、视觉听觉关系、前后转折对比、以小见大、语序颠倒

描写

（一）按立足点的变化：移步换景、定点换景、换点定景等；

（二）角度变化，包括俯视、仰视，远景、近景，视觉、听觉、嗅觉、触觉（感觉）等。

高考古诗词鉴赏常用术语汇总

一、景物所营造的氛围特点用词（意境特点、怎样的画面）

1．恬静优美、清幽静谧；

2．热烈欢快、清新明丽、明净绚丽；

3．凄清肃杀、萧瑟凄凉；

4．凄凉悲苦、孤寂冷清；

5．平和冲淡；

二、诗歌意境

（一）表现阳刚之美的

1．雄奇阔大（雄浑壮丽）：这种意境的诗词往往在写景的时候，雄奇壮美，气势磅礴，抒情则奔腾震荡，语言面它往往是渲染夸，惊心动魄。如“大漠孤烟直，长河落日圆”

2．旷放开朗”：写景往往是脱尘拔俗，虚实相生；抒情的时候往往是旷大开朗，舒缓绵长，语言面一般就是健朗明快，奇谲俊逸。

3．苍凉悲壮：写景色面，往往是苍茫阔远，峭拔萧疏，抒情面往往是豪纵雄健，慷慨悲凉，语言面往往是古朴遒劲。

4．深邃沉郁：这类诗词，它一般的特点是，容上深蓄厚积，感情深沉，曲回郁结，在语言上往往是不事雕琢，绝少夸，长于以情事动人。

（二）表现阴柔之美的

1．浓艳瑰丽：这类诗词所描写的题材，大多是酒边花下，盛装美人；它所采用的表现手法，往往是浓抹彩绘，刻意雕琢；它所表现出来的艺术形象，往往是金碧辉煌，浓艳绝人。

2．清幽静谧：这类诗词的意境，往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。

3．清新素雅：这类的诗词一般说来，作者所描写的也大多是大自然的景物，青山绿水，芳草鲜花，比较素淡。或者描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的，好像是流泉鸣琴，洋溢着生气。如“明月松间照，清泉上流”

4．凄凉哀婉：这类诗词，它所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的，往往以凄婉楚恻来打动人心。读这类诗词，它可以引发人们的畏惧和悲悯，用一种悲剧的式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。如清照《声声慢》

三、一种“主客移位（对写）”的写法

所谓"主客移位"也称“对写”。明明是主人公对对有所举动，作者却不直接描述，而从对下笔，把深挚的情思表达得婉曲含蓄。

例：高适《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠，客心事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”作者不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，借此衬托自己的思乡之情，把深挚的思乡之情抒发得婉曲含蓄。

例：白居易《冬至夜思家》：“驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”三、四两句，正面写“思家”。其感人之处是：他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如想念自己。这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”吧！以直率而质朴的语言，道出的感情真挚动人。

手法试题鉴赏时候先考虑整体，然后再考虑局部，主意选择最大特点的手法回答。关键是能够读懂诗歌，明白诗句的含义，及其相关的特点。多读鉴赏文字，多读诗歌，多思考。

例如：《送十四江东觐省》杜甫

兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今处访庭闱？

黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。自别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注释：诗人在白马江送朋友离去；黄牛峡，十四途中要经过之地。

问题：颈联运用了哪几种表现手法？请简要分析。

1 借景抒情，黄牛峡滩水湍急流转，白马江凄寒树影稀疏凄凉，渲染了凄凉冷清的氛围，表达了诗人对朋友的担心和心的孤寂伤感。

2 虚实结合，实写了诗人送朋友离去时的白马江凄凉景象，虚写了诗人想象朋友经过黄牛峡的路途艰险，表达了对朋友的牵挂、不舍和担心之情。

3 听觉、视觉相结合。前一句写听觉，后一句写视觉，既写出了途路的艰险，又写出了离别的伤感，丰富了容，加深了情感的表达。

4 以静衬动，“黄牛峡静滩声转”，以黄牛峡峡岸的静衬托出江水的汹涌声声，写出了诗人路途的艰险，表达了诗人对朋友的担心忧虑，体现了深厚的友情。

小说知识点总结归纳

1.小说的主要容：【概括的形式】 记叙了（讲述了） 过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。

小说的三要素：情节、人物、环境。小说的三要素都是围绕小说主题服务。

2.小说的情节发展【借助四结构】 ：开端、发展、高潮、结局。

3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情 。

（1）各种表达式的作用：

记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。

议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。

（2）小说的环境作用：

自然环境和社会环境。

渲染故事氛围；促进小说情节的发展；暗示社会环境；塑造了人物形象，表现了人物心理；表达了小说主题。

4.小说的人物：

①小说的主人公：表现主题的人物。

②人物描写的法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。

③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托

正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。

侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。

反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。

④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。

⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。

5.小说中的人称

word/media/image1.gif第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

②第三人称：不受时间和空间的限制，能多面自由叙述。

③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。

6.小说的记叙的顺序

顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。

倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。

插叙：

word/media/image1.gif容：插叙容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。

word/media/image2.gif结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。

7.小说的线索

word/media/image1.gif明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展

作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明

word/media/image2.gif暗线：情感变化

作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣

8.小说技巧：

以小见大、设置悬念、埋下伏笔、前后呼应、设置巧合、结尾出人意料

上世纪中叶，美国的波音和麦道两家公司几乎垄断了世界民用飞机的市场，欧洲的飞机制造商深感忧虑。虽然欧洲各国之间的竞争也相当激烈，但还是采取了合作的途径，法国、德国、英国和西班牙等决定共同研制大型宽体飞机，于是“空中客车”便应运而生。面对新的市场竞争态势，波音公司和麦道公司于1997年一致决定组成新的波音公司，以抗衡来自欧洲的挑战。

立意：以合作应对竞争

让竞争的枝头开出合作之花

毕淑敏在《拒绝分裂》中曾说：“一个分裂了，那就是战争；一个民族分裂了，那就是苦难；一个家庭分裂了，那就是离异。”

可见，分裂多么可怕！况如今竞争的洪流滔浪滚滚，在竞争的枝头开出合作之花，以合作应对竞争势在必行！欧洲各国联合应对美国的挑战；美国的波音、麦霸两大企业联手合作又尝不是面对新的竞争态势？他们都明晓合作在竞争中的意义。

（名句+材料引出论点）

以合作应对竞争，资源变多了，不足变少了，取长补短，彼此双赢自然水到渠成。一个勤劳的果农推出了苹果新品种，没有独享成果，而是和邻居们共享。因为他明白，真正的竞争是所有人采用新品种结出新果子。如果他不与别人合作，相信花粉传播后他的果园也不会独占鳌头。与他人合作，是一种双赢的智慧。

（分论点一+举例论证）

以合作应对竞争，力量变大了，缺陷变小了，锦上添花，自己自然立于不败之地。正是廉颇蔺相如的合作，才使得国在与国的较量竞争中汇聚力量，力争上游；正是备与权的合作，联抗，才使得他们在竞争中三足鼎立。如果没有林书豪和队友的合作，一己之力其微弱？又以战果累累？如果没有峥和宝强的合作，仅凭其中任一人，《泰囧》又以创下收视之冠？竞争如磐，合作便如滴水；竞争如大海，合作便如细流。正如荀子所言之理：无跬步之聚合，无以至千里；无溪流之汇合，无以成江海；无合作之善行，以神明自得圣心备焉？

（分论点二+举例论证）

如果竞争仅仅是竞争，如合作只是空谈，因循守旧，沙永远是一盘散沙；溪永远是一条细流；聚沙成塔，汇溪成河，天夜谭，痴心妄想，难成大器。

孟子所言：“天时地利人和。”如果天时已定，地利已成，人和不足，无异于“万事俱备，只欠东风”！假如《中国好声音》对抗赛中只为竞争不会合作，好声音只会各行其道，而没有视觉盛宴了；假如《少年派的奇幻漂流》中派与虎只为竞争不会合作，相信彼此早已精神分裂，幸存也微乎其微了。

（分论点三+反面举例论证）

歌德说：“不管他努力的目标是什么，不管他干什么，单枪匹马总是无力，合群永远是一切思想者的最高要求。”在竞争的洪流中，小到个人、集体，大到民族、，不分裂而合作，可百舸争流共自由。

那还等什么？让竞争的枝头开出合作之花吧，定会落英缤纷，和谐美好！

（名句+结尾+呼吁）

行动胜于空谈

克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”(名言引用)

面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。结果 , 话说了一火车，事却没做成一件。（联系材料）

话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷声再大，如果雨点太小，也只是虚声势。实干才是最真的，行动胜于空谈。

少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。”其实，止是科学之道，做人之道更是如此。脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，态度。

杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。他的实干精神，让人心生敬佩。古文学者季羡林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。

只有实干，只有付诸行动，理想的风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一个人说得再好听，谈得再动人，如果不通过行动证明一切，通过实干实现目标，也终将碌碌无为，一无所获。

志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼可洛·帕格尼尼，十年如一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取得了自己辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的风沙中，被人淡忘。

在当今的社会，我们学生只有具备实干、务实的素质，努力去学习，才能取得成功的果实。我们的领导只有会说更会做，才能真正的造福于人民，奉献于社会。只有行动，实干，我们的社会才会蒸蒸日上，不断进步。

古人言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”现在我说：“终日而言矣，不如须臾之所为。”行动起来吧，朋友，抛弃那些大道理，用我们的行动创造光明的未来。因为，行动，胜于空谈。

做有意义的事

俄国文学家克雷洛夫说：“如果你的劳动对谁也没有什么利益和好处，那么你无论怎样忙忙碌碌都是白搭。”就像大汗淋漓、气喘吁吁的猴子一般，即使一心想把工作做得高人一等，也听不到半句称赞。因为它和农夫迥然不同，这是没有丝毫意义的无用功。

（开头：名言名句+材料分析）

人生转瞬即逝，我们不脚踏实地，求真务实，去做一点点有用处、有意义、有价值的事情呢？

（2段：引出论点）

大钊曾言：“凡事都要脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，以求真的态度，做踏实的工作。”只有脚踏实地、踏踏实实地做事，做一些有意义的事儿，我们才能逐渐地提升自己，升华自己，达到人生的顶峰，找到人生的归宿。

（3段：正面道理论证）

富兰克林为了证明雷电是一种放电现象的假说，于雷雨交加之时和儿子一起放风筝，用手靠近风筝上的铁丝，在这么求真务实、这么有意义和价值的基础上，终于让假说成为一种举世闻名的科学真知。

列夫·托尔斯泰为了《战争与和平》更能打动人心，亲自去战场考察一点一滴；司马迁为了撰写《史记》，游历大江南北、山川河流、先人遗迹；时珍为了《本草纲目》，亲自尝遍百草；卓别林为了“流浪汉”的喜剧，宴请流浪汉，体会他们的一切。

这些科学家、文学家、艺术家谁不是求真务实，脚踏实地地做着有意义、有价值的事情？

（4-6段：正面举例论证）

反观我们现实生活中，多少事业单位人员喝着茶水、看着报纸、上着网、聊着天；多少面子工程拔地而起、走走过场、弄虚作假、鱼目混珠。他们清闲自在或者忙忙碌碌，但都不能求真务实，做点有意义、有价值的事情，又怎么会得到别人的称赞呢？

静下心来，把自己压得低低的，那才是真正的尊贵，一点一滴，一步一个脚印，朝着人生的目标奋进才是真理。就像古罗马皇帝《沉思录》中所说：“不要像一个摇桨的奴隶那样忙个不停。”

也只有如此，才能像霞客一样“行走在天地之间”；才能像林书豪一样“打球为了永久的快乐”；才能像泰戈尔一样“存在，是一个永久的惊奇”。

（7-9段：反面道理举例论证）

做一个踏实的农夫吧，做点有意义的事情！

做一个聪明的猴子吧，做点有价值的事情！

（结尾：呼吁）

我和你，心连心

永远不会忘记欢老师站在奥运会开幕式上演唱的那一首《我和你》，这不仅仅是他的心声，也是我们亿万中国人的心声：我和你，心连心。

确实如此，当我们面对别人时，怎么能像木人和泥人一般呢？他们人本善良友好，当然毋庸置疑，可惜的是，他们都从自己的想法出发，差点儿给对带来生命的危险。所以，当我们面对别人时，是否应该站在别人的角度，想别人心中所想呢？是否应该像欢老师所唱“我和你，心连心”呢？

也只有如此，才不会感觉对太难相处了吧！

（事例+材料+论点）

站在对的角度，想彼此心中所想，才能体味到彼此的关心和温暖。孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”也只有思人之所思，想人之所想，才能感觉到对的一个眼神、一个心跳、一种意想不到的快乐。

当俞伯牙和钟子期分别站在船头与岸边聆听高山流水之音时，彼此听到了对的心声，赢得了心有灵犀，共感心中所思而成一段佳话；当廉颇口出狂言之后，不免静下心来思索蔺相如所作所为，体会到这位智者的用心良苦，继而心生温暖之意，负荆请罪，共同承担起国的文武之天。

（分论点一+举例论证）

站在对的角度，思彼此心中所思，可让彼此的心胸拓开一种新的境界，自己的生活又尝不是更有一种趣味呢？

莫言《蛙》中曾说：“只有失眠的人，才知道睡不着是多么痛苦；也只有失眠过的人，才知道睡着了是多么幸福。”当我们在家里大旗鼓地喧闹时，是否考虑过邻居家里是不是正有一个准备高考的孩子在复习；当我们在大街上横冲直撞时，是否考虑过双目失明者可能会遇到的危险？如果能站在他们的角度想一想，那么尽管它们是都极小极小的事儿，却展现出我们人格的最大魅力，提升了我们最伟岸的精神境界！

（分论点二+举例论证）

如果只从自己所思所想去考量别人，当然会误入迷途，使彼此的心远离天涯。

君不见，我们身边多少人为了一件小事儿和朋友分道扬镳；君不见，多少人为了一件无关紧要的小事和别人大庭广众之下吵吵闹闹；君不见，多少人为了一句毫无必要的话而大打出手。他们都只是拿着自己心中所想要求别人也像自己一样，所以才导致一次次不该发生的事在我们身边频频发生。就像电影《搜索》中的若兮一样，如果能够站在叶蓝秋的角度想一想，深入认识到她不让座的原因，就会避免让媒体成为冤枉人的助推器。

（分论点二+举例论证）

生活本来就是你我他，只要我和你，心连心，愁前路无知己，天下谁人不识君呢？

“会下棋的猴子”作文教案

材料：

从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。

这个的国知道后，他想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国问他：“你有把握吗？”他说，绝对有把握，但是，比赛桌上一定要放一盘水蜜桃。

比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃，结果大臣赢得了比赛。

拒绝诱惑

在象棋的对弈中，有一个非常著名的招数叫做“弃马十三招”，就是说在舍弃一马之后，杀招便可连环而出，在十三步之便可置对于死地。而对手想躲过这些杀招，也很简单，只要你能禁得起那匹马的诱惑。

其实人的一生就如同一盘棋，那放在棋局旁的水蜜桃便是生活中形形色色的诱惑，譬如金，譬如美色，譬如名誉。有些人会因思谋金而驻足，因贪恋美色而沉沦，因渴求名誉而浮躁，这就是他们人生棋局输得一塌糊涂的原因。而有些人一旦选择了奋斗目标，便不为外界诱惑所动，终成棋局中最后的赢家。

子曰：不义且富且贵，于我如浮云。但世俗中的人们往往利欲熏心，为牟取暴利生产出的不合格产品比比皆是，因贪图高额报酬为不知名药物做代言的的明星数不胜数，又有多少官员将捐给灾区的善款塞进自己的腰包。他们为了金不惜伤害他人，损公肥私，丧失道德、良心、尊，给社会带来多少危害！自己也走上了违法犯罪的不归路，落得个身败名裂，遭人唾弃。古希腊哲学家柏拉图打过这样一个比，人的欲望犹如烈马，必须有理性的骑手来驾驭。我们不能把金带进坟墓，但金却能把我们送进坟墓。

曾经看过一篇报道：有一位年仅2岁的小女孩，其爷爷奶奶因疼爱女，买下一套价值400万元的别墅，并在房产证上署上小女孩的名字，作为她将来的嫁妆。这个2岁就有幢别墅的小女孩，也是媒体最近爆出的“最小而且最富的房二代”。试问，当小女孩在自己人生的棋局中奋斗时，这400万的别墅会不会成为一盘放在棋局旁边的“水蜜桃”呢？她是否会在金的洪流中迷失自己最初的航向呢？林则便曾说：“子若如我，要干什么？贤而多财，则损其志；子不如我，留做么？愚而多财，益增其过。”可叹妞妞的家长，竟然不知道这个道理!

在《射雕英雄传》中，黄蓉在相答樵子时曾唱过这样一首曲子：“青山相待，白云相爱。梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败。陋巷单瓢亦乐哉。贫，气不改！达，志不改！”

让我们拒绝诱惑，达到“贫，气不改！达，志不改！”的境界吧！

文言文

判断句：用名词或名词性短语作谓语的句子。现代汉语中，主语和谓语之间用“是”表示判断的句子。

文言文中表示判断的句子类型：

廉颇者，之良将也。

柳敬亭者，人，本姓。

是寡人之过也

如今，人为刀俎，我为鱼肉

此乃臣效命之秋也

此则楼之大观也

被动句：古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句子

• “于”表被动

• 夫强而燕弱，而君幸于，故燕欲结于君。

• “见＋于”表被动

• 见笑于大之家

• “为”表被动——“为＋所”

• 身死人手，为天下笑。

• 为人积威之所劫。

• “被”表被动：风流总被雨打风吹去

• 意念被动，无标识，翻译成被动

• 兵挫地削，亡其六郡

•

• 省略句：

• 省略主语

• 永州之产异蛇，黑质而白章。

• 省略谓语

• 军中无以为乐，请以剑舞。

• 省略宾语

• 私见良，具告以事。

• 省略介词

• 试与他虫斗，虫皆靡；又试之鸡，果如所言。

• 文言文翻译，尤其是主语，没有的一定要补充出来。

宾语前置句：

• 否定句中，代词作宾语，宾语前置。

• 古之人不余欺也。 而莫之知也。

• 疑问句中代词作宾语，宾语前置。

• 大来操？ 沛公安在？ 吾谁与归？

• “之”起提宾作用，宾语前置。

• 功之有？ 句读之不知，惑之不解。

• “是”起提宾作用，宾语前置。

• 去我三十里，惟命是听。 唯利是图 唯你是问

• 宾语和介词“以”连用，经常是宾语前置

• 以知之？ 余是以记之。 一言以蔽之。

• 南向坐，北向坐，西向立

定语后置：

• 太子及宾客知其事者

• 求人可使报者

• 马之千里者

• 之铿然有声者

• 蚓无爪牙之利，筋骨之强

• 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

状语后置：

• 事急也，请奉命求救于将军。

• 灌油于其中，裹以帷幕。

• 按其面以一板，则字平如砥。

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