《冬暖夏凉的房子》说课稿
聂白银
【说教材】
《冬暖夏凉的房子》是大象版五年级上册第三单元《热能考察之旅》中的第三课的教学内容。教学内容比较多，共7页内容，本节冷水与热水的变化实验数据记录需要14分钟左右，画折线图4分钟左右，因此我把这节课分为2课时进行。
【说学情】
对于本节课学会对学习内容的掌握，折线图学生很难画出来，因为这是首次让学生根据自己观察记录的数据来绘制折线图，而且是双折线图，首先自己记录的数据一定要准确，而且要掌握画折线图的技能。
【说教学目标】
1．了解影响房子冬暖夏凉的因素有哪些。
2．会做冷水和热水变化实验，绘出折线图，分析数据得出结果。
3．培养学生良好的科学素养。
【说教学重点】
教学目标2是教学的重点。
【说教学难点】
绘出折线图
【说教学工具】多媒体课件、白板、实验器材
【说教学过程】
一、质疑导入：
板书课题《冬暖夏凉》的房子，齐读，质疑：你们家的房子是如何做到冬暖夏凉的？大部分学生会答出装空调、电风扇、冬天有暖气。
二、教学过程：
出示茅草房、土房、窑洞、雪景房、泡沫房、竹楼，让学生认识它们冬暖夏凉的秘密。
大家分析总结一下冬暖夏凉的房子与哪些因素有关？
冬暖夏凉的房子因素有：
1. 房子朝哪个方向。
2. 建房自用的材料。
3. 房子外面的温度。
4. 空调和暖气安装在什么地方。
设计一款冬暖夏凉的房子是一项复杂的工作，我们要研究热的传播方式，热的传播方式是热传导、热对流、热辐射。
对照端燃烧的开水锅图，指导学生，水开了，翻滚着，是热对流，；手感到锅把是热的是热传导；感到锅底火的热度是热辐射。
我们先研究热传导，请大家检查一下实验器材：
出示热水和冷水的变化实验辅导：
准备好了吗？
大烧杯、玻璃瓶、热水、冷水、两个温度计
实 验 记 录 表 | 时间（分） | 温水温度0C | 冷水温度0C |
0 | |||
1 | |||
2 | |||
4 | |||
5 | |||
…… | |||
实 验 步 骤 | 1、大烧杯里已有冷水。 | ||
2、请你往玻璃瓶里倒满热水。 | |||
3、用温度计同时测量大烧杯和玻璃瓶内水的温度变化，记录幷分析数据。 | |||
实 验 结 论 | 通过实验发现：热水的温度越来越（ ），冷水的温度越来越 （ ），两边的温度越来越（ ）。这说明热总是从（ ）温物体传向（ ）温物体，而不会从（ ）温物体传向（ ）温物体。 | ||
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=600.00&md5sum=8422fdd43d508946d0304f726566c629&sign=9c8bbf3bb9&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=610&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"600.00","h":"281.33","dataType":"gif","c":"word/media/image1.gif"})
请你绘制《冷水和热水温度变化折线图》
出示热的良导体和不良导体实验辅导：
猜一猜：
这里有粗细长短相同的铁棒、木棒、塑料棒、玻璃棒，往烧瓶里倒热水，哪一个上面的黄豆先掉下来？
做实验：
第一步：把黄豆用凡士林涂抹在铁棒、木棒、塑料棒、玻璃棒上，再分别粘上一粒黄豆。
第二步：往烧瓶里倒入热水。
师生共同总结得出结论：像铁、铜善于传导热的物体叫热的良导体。像木头、塑料、玻璃
不善于传导热的物体叫热的不良导体。
三、设计练习：
《冬暖夏凉的房子》设计辅导：
范例：出示谈谈设计图，让学生观察结构，认识通风口、排气轮、屋顶排气通风口、高级隔热顶层、双层玻璃。
提示：
房屋类型：： 1. 平原草房、土房、瓦房、楼房、别墅。2.地下家居。
3.热带竹楼。4.山区高原窑洞。 5.雪地房。
室内安装： 空调、暖气、热炕、电风扇安装的地方。
建筑材料： 砖瓦、水泥、木头、竹子、泥土、塑料、金属、玻璃等。
房子的朝向：
布置课外作业：
观察房屋结构，查找资料，设计一套冬暖夏凉的房子，下堂课展示。
【说板书设计】
3冬暖夏凉的房子
热总是从（ ）温物体传向（ ）温物体，而不会从（ ）温物体传向（ ）温物体。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6cfbbb9901d8ce2f0066f5335a8102d277a2615f.html
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