大青树下的小学
教学反思：
在这一节语文课的教学中，我感悟到指导朗读，除了可以创设一种情境外，还要再现教材的有关形象，引导学生理解教材所描写的事物，激发学生和作者产生情感的共鸣，能读出文章的意境外，还可以巧用学生的体验，进行移情朗读，使学生受到情感熏陶，享受审美的乐趣，从而培养语文素养。
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