人教版二年级语文
《“贝”的故事》第二课时教学设计
陕西省汉中市南郑区汉山街道办事处草堰小学 闫昭宏
教材依据:
人民教育出版社 二年级下册 第三单元课文
教材简析:
《“贝”的故事》是人教版二年级下册第三单元的第三篇课文,这篇课文由贝类引入,讲述了“贝”字的由来,以及为什么以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。本文以图文并茂的形式向读者展示了汉字的演变过程,让学生初步了解了汉字的知识。
教学目标:
1巩固要求会认的生字,会写“钱、财、与、关”4个生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文,了解贝的用途。
3能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学重、难点:
教学重点:
1.巩固要求会认的生字,会写“钱、财、与、关”4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解贝的用途。
教学难点:
能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学方法:
师:情景教学法、随文识字法
生:自主探究法,合作交流法
教学准备:
师:课件、饰品、田字格
生:字典
教学过程:
一、 复习导入
1 课件展示词语
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随便 容易
损坏 钱币 财力 赚钱 赔本 购买 贫穷
2 中国文化博大精深,源远流长,这节课老师将继续带领大家走进“贝”的故事,感受汉字的奇妙有趣。
二、 精读课文,理解文本
1 回顾贝的起源(贝壳实物图、甲骨文、小篆、楷体)
2 指名读第二自然段,说说贝壳的特点是什么?(漂亮、珍贵)
3 男生读第二段,画出贝壳的用途是什么?(饰品、钱币)
4 同桌讨论:为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关?
5 查字典:积累贝字旁的字。
三、 练习巩固,拓展思维
1 看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。(见教材34页)
2 完成填空。
提手旁:( ) ( ) ( )带“提手旁”的字与( )有关
三点水:( ) ( ) ( )带“三点水”的字与( )有关
四、 学习生字,指导书写
1 出示“钱、财、与、关”四个生字。
2 观察字形,分析结构,说说在田字格中的占位情况。
3 师范写,生书空。
4 生描红,仿写,师巡视指导。
5 评价,展评优秀作业。
五、 总结课文,布置作业
1 在1号本上书写我会写的生字,注意结构,要写美观。
2 给家人讲讲“贝”的故事。
板书设计:
3 “贝”的故事
特点:漂亮、珍贵
饰品
用途:
钱币——“贝”字旁的字与钱财有关
教学反思:
《“贝”的故事》是一篇说明文章,讲述了“贝”字的起源、特点、用途及为什么以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学中,我紧扣教材,上课伊始,我创造出在大海边捡贝壳的情景,让学生复习了字词,把他们带入到本节课的教学中,课堂中充分发挥以学生为主体,让大多数学生参与其中,达到了预设的效果。当然也存在一定的不足:1准备还是有点不太充分,在讲到贝壳漂亮,能做饰品时,未能把工艺品给学生展现出来;2 在搜集“贝”字旁的字时,太高估学生能力,查字典的方法未能适时回顾,指导。相信通过这样的反思,实践,在今后的教学中,一定会扬长避短,弥补不足,争取更大进步。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/6cc8adc0302b3169a45177232f60ddccda38e6ef.html
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