《垃圾分类》教学设计

发布时间：2020-03-20 12:56:53 来源：文档文库

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《垃圾分类》教学设计

教材	教科版综合实践五年级	执教者	厦门市鹭江新城小学连琳琳
教学目标	1.了解垃圾的四大分类，增强环保意识。 2.学会对生活中的常见垃圾进行准确分类。 3.在学习过程中培养学生的主动探究意识，让学生乐于参与，善于交流和评价。
教学重点	1.了解垃圾的四大分类。 2.对生活中的常见垃圾进行准确归类。
教学难点	能准确分辨出生活中的常见垃圾属于哪个类别。
教学设计	本活动采用生动形象的多媒体PPT及flash互动课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、探究、感悟，在快乐的游戏中体验生活、掌握知识，分享收获。本活动一开始通过PPT演示“可回收垃圾桶”和“不可回收垃圾桶”图片，引导学生观察、辨别，再通过实物展示，深入讨论、小结，导出本课主题——垃圾四大分类。紧接着，借助FLASH互动课件，师生共同认识了常见的一些生活垃圾及其归类。而后，学生亲自动手探究，通过flash互动游戏《垃圾分类小能手》，亲身体验并掌握了垃圾的准确分类，实现了本课的重难点。自主实践后，先由学生对垃圾分类进行小结，再由教师通过声形并茂的多媒体课件进行分类总结展示，给学生留下深刻的印象。最后，学生以四人小组为单位交流本课所学所得，并通过word记录下本组成员的学习收获。