江苏省东台市第七联盟2018届九年级语文上学期第三次质量检测试题
满分：150分，考试时间：150分钟
一、积累运用（35分）
1. 古诗文名句默写（10分）
（1） ，愁云惨淡万里凝。（曾参《白雪歌送武判官归京》）
（2）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
（3） ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
(4)晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》其一）
（5） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（6）博观而约取, 。
（7）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们：
“ ， 。”
（8）《与朱元思书》一文，作者善于抓住山光水色的特点描山绘水，其中突出水大流急的一句是：_______ ___，______________。
2.阅读下面文字，按要求答题。（5分）
东台之美，源自于悠久的历史，五千多年文明史的深厚积淀（ ）；源自于如画的风景，堤西水乡风情、堤东田园风光、海滨滩涂风貌，钩画出宁静、和谐的别样东台；源自于诗意的qī（ ）居，精致的城、纯朴的村成为yíng（ ）绕心头的乡愁。发秀、二胡、书画等独特文化成为塑造东台人灵魂的丰厚滋养。
⑴给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
积淀（ ） qī（ ）居 yíng（ ）绕
⑵语段中有两个错别字，请依次找出并改正（2分）
应为 应为
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( )(2分)
A．小华经过不懈的努力，终于登峰造极，获得了年级第一名的优秀成绩。
B．对先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有扬弃地予以继承。
C．“高分二号”卫星发射成功,中国开启遥感亚米级时代，科研人员们急不暇择地欢呼起来。
D．“如歌东台”晚会上，来自各地的演员们推波助澜，使演唱会的气氛达到了高潮。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）。
A.生命是一个不断积淀的过程，每个人无时无刻在为自己的人生埋下“伏笔”。
B.为了弘扬社会主旋律，盐城警务系统揭开了第五届“最美警察”评选活动。
C.全球互联网治理体系变革进入关键时期，构建网络空间命运共同体日益成为国际社会的广泛共识。
D.在这次车祸中，他是所有遇难的人员中唯一的幸存者。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项( )（2分）。
①其实，适度的挫折，不仅具有一定的积极意义，而且还可以帮助人们驱走惰性、促使人奋进。
②英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”③每个人都会遇到挫折，只是有大有小而已④关键的问题就是，当挫折降临时，我们应该笑着面对，而不是选择逃避。
⑤挫折在人的一生中是不可避免的，不要因此哀叹自己为什么那么倒霉。
⑥可见，挫折又是一种挑战和考验。
A. ③④②①⑤⑥ B.⑤③①⑥②④ C. ②⑤③①④⑥ D.①⑥②④③⑤
6.名著阅读（7分）
⑴下面关于名著的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。它们大致包括三方面内容：母爱、童真、自然。
B.《简·爱》中的主人公简·爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。
C.《童年》中母亲痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧!”
D.《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。
⑵阅读《童年》选段，结合相关情节填空。（5分）
他故意碰我、蹭我，把我的鸟儿放走，喂猫，添油加醋地向姥爷告我的状。 我觉得他越象个装成老头儿的孩子。我偷地拆散他的草鞋，不露痕迹地把草鞋带儿弄松，他穿上以后就会断开。
①“他”是 ，伪装成车夫的原因是 。“我”是 。（3分）
②结合阅读印象，小说中的姥爷是一个 、 的人。（2分）
7.综合性学习（6分）
巴学中学举行“爱我东台，强我东台”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
材料一：本报讯（记者 叶东升）黄海浪潮阔，风云际会时。在东台撤县设市三十周年之际，11月18日上午，市委、市政府举行“建设新东台”发展大会，市委书记陈卫红出席并发表讲话。她强调，三十而立的东台在新的起点上，将沿着习近平新时代中国特色社会主义思想指引的方向，团结一心，众志成城，共同谱写东台发展锦绣篇章。市委副书记、市长王旭东主持发展大会。
材料二：“我作为根在东台的乡友，能够受邀回来参会，深感荣幸。”河海大学校长徐辉表示，在东台撤县建市30周年之际，家乡举行建设新东台发展大会，以此为新起点，开启新征程，回溯30载历史，在点点滴滴的变化中，每时每刻都能感受到来自于东台的精彩。
材料三：东台，一座人文荟萃之城。三相文化、孝贤文化、佛教文化、海盐文化、红色文化共同构成了东台独特的精神文化内核。这里，泰东河遗址、开庄遗址，见证了新石器时代的拓荒史诗；西溪宝塔诉说着沧海桑田的变迁；这里，甘甜的东台西瓜，腴而不腻的东台鱼汤面，蜚声海外的东台茧丝绸，一个个标识着东台的名品特产，走向世界，叫响美名。
活动一：阅读材料一，请用简洁的语言概括新闻的主要内容。（2分）
活动二：如果你是东台日报的记者，阅读材料二，根据徐辉校长的回答，请你设计一个问题进行采访。（2分）
活动三：阅读材料三，请你任选一处东台的景点或者一种东台特产写一句广告词。（2分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分）
画菊①
[宋]郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注释】①郑思肖（1241～1318）宋末诗人、画家。连江（今属福建）人。曾以太学上舍生应博学鸿词试。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。以后客居吴下，寄食报国寺。原名不详，宋亡后改名思肖，表示思念赵宋。字忆翁，表示不忘故国；日常坐卧，也要向南背北。郑思肖擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，意寓宋土地已被掠夺。
8.（1）“宁可枝头抱香死”一句中“抱”字用得好，请作简要赏析。（3分）
（2）这首诗中诗人与菊的形象是怎样结合在一起的？（3分）
（二）阅读下面文言文，完成9～12题。（14分）
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】亭以雨名,志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
【注释】①忭：biàn，高兴，欢乐。
9.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）树林阴翳（ ） （2）游人去而禽鸟乐也（ ）
（3）既而弥月不雨 （ ） （4）十日不雨则无禾（ ）
10.用“/”为文中画波浪线的句子画出朗读节奏（限两处）。（2分）
今天不遗斯民
11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
(2) 亭以雨名，志喜也。
12.《喜雨亭记》突出表现苏轼 的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 有相同之处。(4分)
（三）阅读下面文章，完成13～17题。（17分）
读书是一种“遇见”
赵 畅
①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。
②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。
③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……
④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。
⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩，更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过‘告别三峡’的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑窦，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。
⑥想起杨绛先生说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。
（选自2017年10月09日 《人民日报》）
13.关于“读书”，作者提出了怎样的看法？他这样看的理由是什么？（4分）
14.作者认为人应该选择怎样的遇见？请分点列出。（4分）
15.第③段中选用当年的西南联大许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理的事例有什么作用？（3分）
16.请分析第④段的论证结构。（3分）
17.根据自己读书的经验写一段文字来印证杨绛先生的话。（3分）
（四）阅读下面文章，完成18～22题。（18分）
壶口冬日奇观
白英
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”多少次听《黄河大合唱》，心潮都曾经与黄河一同澎湃。拥着新年的第一缕北风，我终于走在了追寻壶口、追寻黄河咆哮的路上。壶口瀑布在山西吉县城西南二十五公里黄河之中。这里两岸夹山，河底石岩上冲刷成一巨沟，滚滚黄水奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。因形如巨壶沸腾，故名。
冬天的壶口，夹在两山中间的黄河，似比往日温顺不少，暖暖的太阳照在山坡，壶口瀑布换上了一派银装玉砌的景象，河水不很大，但足以让人震撼，飞来之水像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，流经壶口，宽阔的河水突然收束一槽，河水聚拢，奔腾呼啸，跃入深潭，溅起浪涛翻滚，一团团水雾烟云，景色分外奇丽。又像奋勇当先的战士，冲向远方，腾起的巨大水花，成为一道薄薄的轻纱，拂过脸颊，激起的水浪，从河谷到河岸，四散飞开，空气中弥留淡淡的黄土味。这时只有感慨古人的用词的精炼，“黄河之水天上来”的诗句，也许是最好的描画了。站在河边的石上，觉得脚下的岸在动，仿佛心也如那滔滔河水，面对大自然的博大与深远，让心中的尘埃和阴暗化做那水雾四散而开。
风卷千层浪，迎来万丈虹。站在湿滑的岸边向北放眼望去，壶口瀑布壮观景象一收眼底。烟波浩淼，威武雄壮。大浪卷着水泡，奔腾咆哮，以翻江倒海之势，飞流而下。滚滚黄河翻腾着咆哮着跌落下去，浪花飞溅，激起的水雾冲上天空，就在那冲下的水雾中，就在那奋不顾身的一跃而下里，完成了一次壮美的经历，化为一道美丽的彩虹。在阳光照射下，彩虹随波涛飞舞，如桥横跨瀑布之上。此情此景，实非笔墨所能形容。真是“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹。”
冰挂是冬季壶口的另外一大奇观。河道两侧的平台和崖壁上，被厚厚的白色冰层所覆盖，配上河中翻滚的巨浪，更显示出一幅北国特有的自然风光。在那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水，瀑布周围的石壁上，挂满了长短不一、粗细不等的冰滴溜，错落有致、晶莹剔透、形态各异，冰台冰挂伴激流，很有种仙境的感觉。崖边低垂的一处冰挂，像一个拖着长须的老人，俯身凝望着奔腾的黄河感受着它无比的力量！奔腾的河面上涌流着来自黄河上游的冰块，它们或大或小拥挤在一处，纷纷跃入瀑布龙槽，溅起阵阵水雾，形成了“远看河中生雪莲，近观巨鲸翻浊浪”的独特景观，大量流凌顺流而下，在十里龙槽结成冰面，远处望云，宛若一条银链纵贯秦晋峡谷，极为壮观。
壶口的美景是如此让人陶醉，“照相不？”耳边突然传来的询问打断了我的思绪。一个陕北老汉牵着一头毛驴笑盈盈地站在我的面前。老汉瘦瘦的，个子不高，头上随意而又整齐地扎了一块白羊肚毛巾，身穿羊皮袄上，腰间扎一条显眼的红腰带，黝黑的皮肤，雪白的长胡子，笑容满面，脖子上挂着的长烟袋随着老汉的走动有韵律地摆动着。更加吸引我眼球的是老汉牵着的小毛驴，棕黄的耳朵尖恰好能搔到老汉的山羊胡子，从驴脑门到脸两侧以及嚼子的麻绳上，都有粉红黄纸做的大花，花中间壶口二字分外醒目，驴背上方放着一块碎花布拼起来的棉垫子，让小驴多了几分独特的“俏丽”。老汉笑吟吟地告诉我，他已七十有二，说起壶口的景色，他得意地说：现在最好，平时只能看瀑布，现在瀑布冰挂一起看，多看了一景。老汉跟他身后的壶口一样，像黄河岸边的一棵活动着的不老松，依靠着黄河，丰富着黄河，己成为壶口瀑布不可或缺的分子。
望着玉珠堆涌起的天下唯一的黄色瀑布，听着天下最富情韵的旋律，我感到华词丽句在此都属多余，我只想和黄河一同，对着天对着地放开嗓子呼喊一声，真想永远站在这大喜大悲、大起大落的黄河岸上，永远陪伴着这条生生不息的母亲河。
（选自《旅游周刊》2012年2月12日）
18.根据本文的行文思路在下面横线上依次填上适当的短语。（3分）
得名原因→ → → →偶遇老汉→直抒胸臆
19.将“在那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水”一句中“涌”字改成“流”字好不好？为什么？（4分）
20. 文中多处引用文人诗句有什么作用？（3分）
21.根据你所了解的历史知识，结合本文内容探究作者赞美壶口瀑布的原因。（4分）
22.“不动笔墨不读书”，请你运用圈点读书法从文中任选一处作点批注。（4分）
例句：
批注：
三、写作（60分）
著名作家冯骥才说：“纯洁的人生从忏悔开始。”在我们的成长过程中，总有那么一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。
请以“愧疚”为题写一篇作文。
要求：（1）认真选材；（2）不少于600字；（3）有真情实感 。
九年级 语文
1.（1）瀚海阑干百丈冰（2）君子好逑（3）沙鸥翔集（4）宵眠抱玉鞍（5）羌笛何须怨杨柳（6）厚积而薄发（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。或：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（8）急湍甚箭，猛浪若奔
2.（1）diàn 栖 萦
（2）“钩”应为“勾”，“秀”应为“绣”
3. B 4.C 5.B
6.（1）C（“母亲”应为“外祖母”）
（2）①彼得（德）大伯、抢劫教堂；阿廖沙②专横、暴躁，自私、吝啬
7.活动一：市委、市政府举行“建设新东台”发展大会。
活动二： 略
活动三：略
8.（1）“抱”字充分表现了不屈于强权的顽强品格、毫不动摇地维护民族气节的坚定信念和明知不可为而为之的爱国精神。
（2）诗人以一枝独立疏篱、昂首怒放的孤菊自喻，表现了至死不渝的爱国精神和凛然不屈的民族气节。
9.（1）遮盖（2）离开（3）满、整（4）下雨
10. 今/天/不遗斯民
11.(1) 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守自有他的乐趣。
(2) 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。
12.关心百姓疾苦；与民同乐
13.作者提出了“读书其实是一种‘遇见’”的看法。因为“打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华”。
14.①选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍；②选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。
15.运用举例论证的方法具体有力地论证“读书 “遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好”的观点。
16.第④段首先提出了“读书的“遇见”是一种主观能动的行为”的观点，接着引用孟子等人的话对这句话进行解释，然后列举梁启超先生作《王荆公》时的具体做法来证明观点，最后得出“这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责”的结论。
17.示例：怀揣着对贝多芬的崇敬，我打开了《名人传》，翻开几页我就被深深地吸引住了，后来经常阅读，感觉就像去大师家串门，与大师进行着无声的交流，不受外人的打扰。
18.“天上”来水 瀑布壮观 冰挂奇景
19.不好，“涌”字写出了河水流量之大，速度之快，“流”字达不到这种效果。
20. （1）描绘了瀑布奇观；（2）暗示壶口瀑布是历代文人游览的胜地；（3）增添了文章的文化气息，再现作者丰厚的积淀。
21.因为壶口瀑布是黄河上的一条瀑布，是天下唯一的黄色瀑布，气势雄浑；而黄河是中华民族的发源地，在黄河两岸曾经发生过许多惊天动地的故事，我们民族的不屈不挠的精神在这儿得到彰显，因而作者要赞美壶口瀑布。
22.略
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6c8bd1ded838376baf1ffc4ffe4733687e21fcac.html
文档为doc格式