现代汉语期末考试题（A卷）
一、 名词解释：（15分）
短语：意义上 和语法上 能搭配而没有 句调 的一组词。
是大于词而又不成句的语法单位
分句 ：在结构上与单句相同，没有完整而独立的句调
层次分析法：逐层顺序 找出语言结构 每个层面上的 直接组成成分的方法
拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词巧妙地运用于乙事物
层递：根据事物的逻辑关系，连用 结构相似 内容递升或递降 的语句 表达层层递进的事理
二、 单项选择题：（20分）
1、下列词语只有（ b ）组词性完全相同。
a 快活 主要 翠绿 b刚才 过去 目前
c 重视 清楚 愿意 d毅然 突然 纵然
2、下列句子（ d ）中的代词是活用。
a 你去办这事。 b他会来帮助我们的。
c 咱们一起去。 d这也不是，那也指责。
3、下列成语都是连动式结构的一组是（ a ）
a 画蛇添足 丢盔弃甲 负荆请罪 破釜沉舟
b 过河拆桥 狭路相逢 莫名其妙 深谋远虑
c 借花献佛 引人入胜 锲而不舍 近水楼台
d 杀鸡取卵 调虎离山 山清水秀 持之以恒
4、下列句子是形容词非主谓句的项是（ c ）
a 松花江畔。 b下雨了。
c 真宁静啊！ d好美丽的公园！
5、下列词语都是兼类词的一组是（ d ）
a 充实 音节 花瓶 茶壶 b明白 矛盾 汉语 指示
c 冤枉 困难 报纸 香烟 d标准 安定 繁荣 丰富
6、下列句子只有（ c ）是复句。
a 前任领导遗留的问题，我们要想办法解决。
b无论什么人，都要服从组织纪律。
c 因为领唱缺席的原因，合唱排练停了一周。
d 由于天降暴雨，他们的损失十分惨重。
7、下列成语每组内两个的结构关系都相同的是（ d ）
a 飞黄腾达 司空见惯 b翻天覆地 不求甚解
c 轻歌曼舞 求全责备 d滥竽充数 掩耳盗铃
8、“一个阔人说要读经，一群狭人也说要读经。”这句话运用了（ b ）
a 双关
b仿词 为了表达的需要更换现成词语中的某个语素，临时仿造出的新词
c 反复 d对偶
9、下列短语只有（ c ）的功能类别（即相当于什么词性）不同于其余三个。
a 热情歌唱 b十分谦虚
c 感谢老师 d贯彻执行
10、下列短语的层次分析，只有（ ）是错误的。
a 一个高尚的人 b认真阅读说明书
c 从山里来的人 d一根细细的绿豆芽
11、“长江，长江，我是黄河！”使用的辞格是（ c ）
a 借喻(无本体的比喻)
b双关（语音 语意 表里两种意思）
c 反复（）
d排比
12、“知识是什么？知识就是力量。”这是（ a ）
a 设问句 b反问句 c 整句 d散句
13、下列句子采用整句形式的是（ d ）
a 必要时，你也去，我们大家都去。
b我感谢我们的部队，我们的战士是最可爱的人。
c 人民代表人民爱，人民代表人民选。
d刘家村有两个神仙，邻近各村无人不晓。
14、下面的词组没有歧义的是（ c ）
a 不爱穿高跟鞋的女孩 b职工家属都来了
c 加快人才交流 d试验改良品种
15、“这次得奖的，正如中国科学院公布的评审经过说明的那样，大都是学术上有创造性而又具有一定国际经济意义的论著。”对于这个句子的说明错误的是（ b ）
a 动词谓语句 b“这次得奖的”是主语
c “正如……那样”是插说 d“正如……那样”为状语
16、下文中的空白，用哪一项中的虚词依次填上才最恰当？（ ）
（ ）戏剧家要“练功”，画家要“练功”，作家（ ）应该“练功”，（ ）（ ）功底深厚，用起来（ ）能得心应手。
a 不但 也 所以 只有 才
b 因为 也 所以 只有 才
c 不但 也 因为 只有 才
d 既然 也 因为 只要 就
17、实词是（ ）
a 能单独充当主语、宾语的词 b能单独充当宾语、补语的词
c 能单独从当定语、状语的词 d能单独充当句法成分的词
18、“改革呼唤经济理论的突破”用的是（ ）
a 暗喻 b拟人 c 拟物 d借喻
19、“鲁迅先生他自己”中有（ ）个同位关系。
a 一个 b两个 c 三个 d四个
20、下列句子中，“跟”属于连词的是（ ）
a 我昨天跟他去公园了。 b 我昨天跟他一块去公园了。
c 我跟他昨天去公园了。 d我跟他没关系。
三、多项选择题（10分）
1、下列句子是主谓句的是（ ）
a火车！ b 远处雾蒙蒙的一片。
c 突然飞来一架飞机。 d 枫叶红了。 e理想最终成为现实。
2、下列句子是兼语句的是（ ）
a 他们派我去北京。 b 主席抓住他的手不放。
c 校长召集教师开会。 d 沙漠中心有一片大草地。
e 村边有条小溪流过。
3、下列句子是双宾句的是（ ）
a 我教他们数学。 b 李明告诉她一个好消息。
c 团中央送给希望小学许多图书。 d 大家希望你当班长。
e 雨水淋湿了我的衣服。
4、下列成语的构成运用比喻修辞手法的是（ ）
a 从善如流 b 气吞山河 c 藕断丝连
d 血流漂杵 e 口若悬河
5、下列各句运用夸张修辞手法的是（ ）
a 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b 云朝朝，朝朝朝，朝朝朝散，潮长长，长长长，长长长消。
c 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
d 好事流芳千古，良书播惠九州。
e 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
四、分析题：（32分）
（一） 分析句子,单句做成分分析，复句做层次分析。（18分）
1、 厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一块“工房
重地，闲人莫入”的木牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完
全交给带工老板。
2、 任何革命党派，如果放弃推翻旧制度的战略目标，不相信敌人可以打倒，不
相信自己可以胜利，他们就不会进行革命的斗争；如果只提出革命的目标，
不在革命斗争中认真地、谨慎地对付敌人，不会一步一步地积累和扩大革命
的力量，革命也就不会得到预期的胜利。
3、 尽管我仰慕某些科学家的大名，但是我并不因此就认为他们是万能的，因为
他们不可能掌握真正的全部，而他们的权威有时甚至妨碍了他们的进步。
4、 篇章指的是由句子连接成篇的语言体。
5、 他被亲人送到医院把伤治好了。
6、 地方那么大，事情那么多，我知道的真太少了，虽然我生在那里，一直到27
岁才离开。
（二） 填空：（5分）
1、“咱们朱家门里穷倒是真的，可也志气了几辈子。”中“志气”是词的 。
2、“由于骄傲，他在前进的道路上落后了。”从句型上看，此句是 。
3、“在斜对门的豆腐店里，确乎终日坐着一个杨二嫂。”是一个 句。
4、“还是让我去吧！”中“让”是 词，“困难让大伙儿克服了。”中“让”是 词。
5、“我们来听报告”中“来”是 词，“正月里来是新春”中“来”是 词。
（三） 分析“把”的词性。（2分）
1、 把住有利时机，争取更好成绩。
2、 加把劲，赶上去！
3、 这所中学有千把学生。
4、 我们要把祖国建设好。
（四） 修改病句并说明理由。（7分）
1、 这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没商量。
2、 不管敌人玩弄什么花招，都逃脱不了被彻底灭亡的命运。
3、 我们要把这次访问当作磨练意志的战场。
4、 他们的豪情壮志和新的规划得到了上级的批准和群众的赞扬。
5、 他完全沉浸在回忆过去画蓝图，下工地，与工人们一起参加施工的紧张生活。
6、 神农、黄帝、尧、舜都是夏朝以前传说中的古代帝王。
7、 我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，他们踏踏实实地为祖国建设加砖添瓦的生动事迹。
五、简答题：（8分）
1、“我想她来”和“我叫她来”的语法结构有什么不同？如何区别？（4分）
2、一家宾馆的大厅门口立了一块标语牌“大厅里请勿随地吐痰”，请从交际的角度，说明这条标语的欠妥之处，并予以改正。（4分）
六、论述题：（任选两个，20分）
（一）指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。
1、只说是苦岁月无边无岸，谁料想铁树开花、枯枝发芽竟在今天！
2、好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗杀中国人。
（二）指出下列句中用了那些修辞格，并分析其修辞效果。
1、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常做客，百年多病独登台。
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