英语传统教学与非传统教学的对比及探讨
作者：常平
来源：《新一代》2018年第01期
摘 要：随着英语教学的创新，需要培养具有综合能力的英语人才。非传统的英语教学模式是对传统教学的改良，对提高英语的综合能力具有非常重要的作用。通过对英语传统教学和非传统教学的方法进行分析和比较，探求传统教学方法和非传统教学方法在英语教学中的应用。
关键词：英语；传统教学与非传统教学；对比探讨
一、英语传统教学与非传统教学的优缺点
（一）英语传统教学方法的优缺点
在我国，目前还有很多的学校在沿用传统的英语教学方法，学生对于知识的学习，还是依靠教师对课本上的语言点的讲解和指导。传统的教学方法，在教学上，缺乏英语所需要的真实性、交际性、知识性于一体的语言环境，在课堂上，教师基本都是照本宣科，教师讲的比较多，学生训练的机会却非常少。而且，强调知识的记忆和吸收，单词和语法的积累，学生所学到的英语知识并不能得到实际的发挥。学生虽然有一定的阅读能力，但是在听说写方面却非常薄弱，综合应用能力比较差。英语作为一种语言，具有社会性和交际性，不仅需要培养学生的语言技能，更应该是要让学生对语言进行运用，这就需要教师在教学方法上进行认真的思考和改善；传统的教学方法并不是说没有优点，它重视学生的知识累积，强调基本功的培养，大量的语言学习虽然很重要，但是学生的知识应该要联系实际，应该要经过大量的语言实践活动来达到知识的灵活运用，才能够真正的学好英语。
（二）英语非传统教学方法的优缺点
非传统的英语教学法只是作为一种对于课堂教学的补充和延伸，并不能完全的代替课堂教学。因为，非传统的教学方法大多数都是为了刺激学生学习，加强学生的兴趣而进行的，多媒体的展示材料丰富多彩，学生在学习的过程中，很容易被一些次要的，不重要的，不是学习内容的东西所吸引。
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