钢琴教案——连音的弹奏方法
温州市中等幼儿师范学校 音美组 周思阳
教学过程：
一、知识回顾
1、课前的手型巩固
正确的手型是弹琴的准备，通过前面几节课的学习，大部分同学已经能熟练的掌握，我们要注意手腕、掌关节、指关节三个部分的要点。通过非连音弹奏，感受触键，再听老师的弹奏，进行对比，引出连音的弹奏。
二、新课教授
1、连音的弹奏方法
连音奏法是钢琴演奏的一种常用方法，连音的标记用连线表示，连线内的音符要奏（唱）得连贯。连音奏法能表现圆润、连贯的、歌唱性的旋律。弹奏连音时，第一个乐音的奏法与非连音的方法相同，弹奏第二个乐音时，手指离键抬起，手臂力量传送到手指指端，当手指由键面弹入键底时，弹奏前一个乐音的手指由键底回到键面。
2、两个音的小连线：
老师弹奏示范：用非连音奏法弹奏小连线内的第一个音，用连音奏法弹奏小连线内的第二个音，弹完第二个音后，手腕带动手臂自然提起——落提的过程。
学生分手练习，掌握小连线的弹奏方法后，双手齐奏，并做P16视奏练习：
学生弹奏乐曲《快乐的小桨》
提问： a、乐曲中的小连线和曲名有什么联系？
b、在谱子里你们看到了什么力度记号？mp mf
注意mp mf之间的力度关系是通过什么达到？渐强！
曲终通过渐弱记号收尾。
引导学生做到以下几点：1-4小节从mp力度开始，左手突出仅有的一个音，形成5 6 7 i 的上行音阶，右手正确做到小连线的连音奏法。5-8小节通过前面4小节力度的推进，从mf开始，音乐形象发生变化，左右手形成一问一答的形式，强拍由原来的左手转为右手，最后很弱的在do上结束全曲。
3、多个音的连奏
老师弹奏示范，学生分手练习。
完成上面的练习以后，引导学生进一步巩固五指音型：齐奏《练习曲》P19
学生弹奏乐曲《爬藤》
三、课堂小结：
1、这堂课我们学到了什么？对你们今后的练习起到什么帮助？
2、布置难度适当的作业。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6b37669591c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad74a.html
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