小学音乐课程标准试卷 3(满分:100 分，时间120 分钟)题号一二三总分得分一、填空题（每空 1 分，共20 分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是的主要途径之一，是基础教育阶段的一门。2.音乐课程标准的目标与方法包括、、、、。3.音乐史听觉艺术，欣赏教学应以为主。4、课程的价值主要体现在、、、四个方面。5、音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的其二是运用创作音乐。6、音乐与诗歌、舞蹈、、、等不同艺术门类的综合7、学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的，增加乐器演奏及活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。二、简答题（每小题10 分，共30 分）1、音乐课程的性质有哪些？2、音乐课程总目标是什么？3. 音乐基本技能指哪些方面？三、论述题（共50 分）音乐基础知识检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄音乐试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不一打处来，“你,, ”竟一时语塞。但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你――既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿,, 问题：当学生在上课时分心甚至“捣蛋”时，教师怎么办？这时如何协调好师生之间的关系？
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