《小小少年》教学设计
【教学内容】花城版四年级音乐下册第4课歌曲《小小少年》与附点八分音符 X. X 的学习。
【教材分析】《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。乐曲为大调式,4/4拍,结构为弱起的一段体。第1、2乐句旋律变化重复,在句尾作上行六度、下行七度的跳进,歌曲情绪愉快,充满孩子的朝气;第3、4乐句旋律同样是变化重复,在句头使用六度大跳,曲调舒展而起伏。歌曲唱出少年在成长中的烦恼,也表达了他充满欢乐、愉快的心情,同时表现了乐观向上的精神面貌。
【教学目标】
1.欣赏《小小少年》,体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
2.学唱《小小少年》,能用愉快的歌声表达少年的心情。
3.掌握“X. X”节奏并能熟练运用。
【教学重点】
1.能准确地手拍、口读节奏型“X. X”,并熟练运用;
2.能用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》。
【教学难点】感受歌曲的弱起节奏“X. X”,并能熟练运用。
【教学准备】电脑课件、音像资料、电子琴等。
【教学过程】
一、组织教学,导入新课。
1.音乐律动《拍手歌》。
2.谈话导入:
师:你在成长过程中遇到过什么烦恼?生答。
师:你通常用什么方式表达这些烦恼?生答。
师:刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼,那今天我们就一起来学习《小小少年》这首歌曲,看看它是不是能表达出你们的心声。
二、新课教学
1.简介歌曲。
2.聆听歌曲范唱,感受歌曲情绪。(欢乐、愉快)
3.边听边看,找出歌曲中有几处带附点八分音符的节奏(X. X)?用笔把它们圈出来。
4.学习附点八分音符节奏型“X. X”
①启发学生想象马跑的动作,教师用鼓连续敲击附点八分音符节奏“X. X X. X X. X X. X”,先让学生一边听鼓点节奏一边用手在桌子上拍击:
X. X X. X X. X X. X
右 左 左 右 右 左 左 右,感受附点八分音符节奏的律动。
②学习单脚跳的动作。教师出示印第安人跳舞的图画,启发学生去发现单脚跳的形式,教师击鼓,学生连续做单脚跳的律动,全体一起练习。
5.练练、拍拍
6.请同学们按节奏朗读歌词。
7.聆听歌曲伴奏,学生随伴奏轻声用“lu”哼唱,找出认为较难的部分,再加强练习。
8.学生跟琴学唱曲谱,感受歌曲的弱起节奏。
9.分乐句演唱歌曲,感受歌曲结构,互相讨论找出歌曲旋律相同或相似的部分,并选择以下其中一个图示表示歌曲的结构(a a b b):
10.演唱歌曲,分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮、愉快的歌声演唱歌曲。
三、课堂延伸
1.欣赏《小小少年》原声视频
教师播放电影《英俊少年》中的插曲原声视频,让学生欣赏由剧中小主人公“海因切”演唱的歌曲,学生通过观看电影片段,感受到小主人公乐观向上的精神面貌。
2.引导学生通过小小少年海因切的动人故事,用优美的歌声表达拥有烦恼却乐观向上的丰富感情。
四、音乐知识小竞赛
1.《小小少年》这首歌曲是出自哪个国家的哪部电影?(德国的《英俊少年》)
2.《小小少年》这首歌曲是几几拍的?(4/4拍)
3.《小小少年》这首歌曲的结构是?(a a b b)
4.这节课新学的节奏型是__________?(附点八分音符)
五、小结
在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?歌词中虽然说出了少年在成长中的烦恼,但在歌曲中,所表现出的主人公是充满欢乐、乐观向上、朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,老师希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个乐观向上的少年!
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a8b6ddc0a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79cc0.html
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