如何加强农村学校装备工作
发布时间：2023-03-28 23:46:16 来源：文档文库
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如何加强农村学校教育技术装备工作
洛车小学王军
在大力推进素质教育的新背景下，加强农村学校教育技术装备工作是推进农村中小学素质教育的需要。那么作为农村学校特别是农村偏远薄弱学校，怎样加强学校教育技术装备工作呢，在此，我想谈谈个人的一点意见和看法。
一、提高认识是前提，学校领导和广大教师要充分认识教育技术装备在教学中的作用和好处；
农村学校大多是采用的老式的落后的教学手段在上课，对于新的教育技术装备老师们对它还比较陌生，不会使用，刚开始觉得用起麻烦，会用抵触情绪，他们还没有认识到教育技术装备给教学带来的好处。因此，校领导和老师首先应提高认识。现代社会要求每个成员应熟悉并掌握信息技术方面的知识和能力,如果学校不配备相应的设备,不学习相关的信息知识,同样达不到目的。从某种程度上说,加强农村中小学装备工作是实施素质教育的条件和保障。其次,加强农村中小学教育技术装备工作是教育发展的需要。时代在发展,教育也在发展。特别是落后农村学校和城区或发达地区学校相比,各方面条件相对较差,要逐步缩小城乡差别,使青少年享有同等的教育,我们必须树立发展才是硬道理的观念,用发展的眼光来看待问题和解决问题,因地制宜,因校制宜地开展好教育技术装备工作。对于教育技术装备工作的重要意义,要广泛宣传,逐步达到领导重视、群众理解、师生配合,形成认识一致、齐抓共管的格局。
二、整合资源是基础，合理利用学校资源
由于农村学校实行布局调整,一部分村小或教学点被撤并,原有的实验仪器闲置或发挥效益不够。对此,我们确定被撤销的学校的装备原则上调配到中心校,已经没有高年级的村小的装备除保留简易教具箱外,原则上调配到中心校。通过调配、重组,中心校的实验仪器、图书、电教设备等都得到了较好的充实和完善,这样既便于管理,又便于集中发挥装备的使用效益。三、保证师资是关键，努力提高学校师资水平
要提高师资水平,必须狠抓培训学习。培训教育技术装备师资应包括两类人员,一类是管理人员,一类是操作人员。培训形式多样化:如外出参观学习;参加相应培训班;组织优质实验课、优质电教室评选活动;组织教师撰写相关论文;征订相关学习资料,开展相关教学研究等等。通过多种形式、多种渠道培训培养教育技术装备人员,从师资上保障教育技术装备工作的顺利开展,同时教育技术装备工作的开展又反过来促进了师资水平的提高。
四、管理常规是保障，学校应加强对教学技术装备的管理工作（1）学校应建立健全各类教育装备管理制度。管理制度应包括三个方面的制度:仪器、图书、电教设备的使用管理制度;实验员、图书管理员、微机教学人员职责制度;各种安全制度等。在实践中完善这些制度,并坚持执行,形成各类装备管理与使用常规,促使各项装备长期、有效地发挥作用,为教育教学服务,为素质教育服务。（
