我们身边的交通工具

《我们身边的交通工具》教学

教学目标：

1、认识交通工具的种类、特点、用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。

2、懂得交通工具给人们生活带来的便利。

教具准备：教学课件、家乡常用交通工具调查

教学过程：

一、学情调查，谈话导入新课

师：我听你们班主任老师说，我们三年级二班的同学都很聪明，现在我来考考大家，好吗?

课件出示谜语。

师：刚才同学们谈到的都是我们身边常用的交通工具。身边的交通工具还有哪些？这些常用的交通工具又给我们的生活带来了哪些便利？大家想知道吗？今天我们就来学习新课，进一步认识我们身边的交通工具，板书课题。

二、相互交流，认识身边的交通工具

1.找一找

师：仔细观察课本35页的图画，你能找到多少个交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飞的各有几个？（学生在小组内交流）

师：下面我们开始汇报交流，哪个小组先来？

师：通过刚才的交流，我发现同学们都很善于观察，观察的都很仔细，老师非常佩服大家。你们想看一看老师搜集的资料吗？

生：想——

师：（课件出示：汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等十二幅有关交通工具的图片）。

师：除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外，你还知道有哪些呢？

生1：还有救护车、警车、消防车。

生2：我还知道有索道缆车。……

师：你们知道的交通工具可真多。天上飞的交通工具除了飞机，还有哪些？请大家具体说说。

生：天上飞的交通工具还有火箭、宇宙飞船、人造卫星、热气球。

师：你说的火箭、宇宙飞船、人造卫星，这些虽不是我们身边常用的交通工具，但这是一个现代高科技术水平发展的标志。神六

那么在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？

生：水上跑的交通工具还有气垫船、潜水艇、竹排、渔船、帆船……

2.猜一猜

师：这么多的交通工具各有各的特点，下面你能不能根据它说的话，猜出它是谁。

• （ ） 1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。

• （ ） 2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。

• （ ） 3.我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。

• （ ） 4. 我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。

• （ ） 5. 我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以看到我。

3.连一连

师：同学们真聪明，全答对了。其实，在我国，由于地域辽阔，环境差别很大，在一些地区有一些独特的交通工具，我们来认识几种吧。（课件出示：磁悬浮列车、牦牛、骆驼、雪橇）你对那种交通工具比较熟悉？谁来把它介绍给大家？

生1：磁悬浮列车是一种无轨列车，它依靠磁力的作用悬浮起来，时速快，与飞机不相上下，人们称它为“飞行列车”，又因为它噪音小，无污染，被称为“绿色交通工具”。

生2：骆驼是沙漠里特有的交通工具，它可以载人或载物在沙漠上行走好几天，被称为“沙漠之舟”。

生3：牦牛是青藏高原特有的交通工具，被称为“高原之舟”。

生4：雪橇是一种在雪地上滑行的交通工具，由经过专门驯养的狗、马、鹿拖动，被称为“雪地之舟”。

师：大家对这些独特的交通工具有了一定的了解，能为它们找到各自的家乡吗？（出示课件：雪原、青藏高原、上海城市、沙漠图，指生连线。）

师：有了这些独特的交通工具，这些地方的交通变得方便多了。在不同的地区有不同的交通工具。在我们的家乡有哪些常用的交通工具？课前老师布置同学们进行了调查，现在把你的调查结果拿出来，小组内再交流一下。（学生交流）

师：下面我们开始汇报，谁先来呢？

生1：我们家乡过去有马车、小土车、地排，使用起来灵活方便，现在有汽车、自行车、出租车、电动车灵活方便，速度快。

生2：现在还有出租三轮车、人力三轮车、公交车。

生3：还有摩托车、面包车。 ……

师：把现在的交通工具和过去的交通工具比一比，你有什么感想？

生1：现在的交通工具越来越先进了。

生2：有了这些交通工具，我们的生活方便多了。……

师：是啊，随着科学技术的发展，我们的交通工具越来越先进，发展速度也越来越快了，相信不久的将来，还会有更先进的交通工具出现。

三、案例分析，了解交通工具的作用

师：通过刚才的学习，我们知道了交通工具的种类繁多，沟通四面八方，人们的生活离不开各种交通工具。谁能具体说说这些交通工具给我们的生活带来了哪些方便呢？

生1：上学、上班可省时间。

生2：用车、船、火车等交通工具运物质，不仅速度快，还运的东西多，大大提高了生产效率。……

师：“生产效率”这个词用得真好。高效率的社会生产，除了需要现代的科学技术和管理水平外，切实离不开身边的这些快捷的交通工具。同学们，老师这儿就有几项运输任务急需完成，谁愿意帮帮老师，看需要哪些最合适的交通工具来完成？

• （课件出示：1. 叔叔急着从海南赶往北京与客户签订合同。

• 2 . 有大批的木材需要从菏泽运到昆明。

• 3 . 有一批课本需从菏泽新华书店运到我们学校。

• 4 . 从杭州轮船码头把 煤运到上海。

生1：选用飞机，因为是急需，飞机速度快。

生2：因为火车运输量大，是大批的木材要运往昆明.

生3：因为有码头，轮船适合海上运输，运输量大.

生4：课本从书店运往学校选用卡车，因为距离近，使用卡车灵活方便。

师：了解了它们的特点，我们就可以根据要选择合适的交通工具了。请同学们继续看屏幕：（课件出示，“出谋划策”我叫苗苗，家住北京，暑假里我想和爸爸、妈妈去上海旅游，同学们，我该怎样去？）

师：你看，从北京到大连秦皇岛，就要选择这么多的交通工具，有时还需要各种交通工具的通力合作，共同完成。我相信苗苗听了同学们的建议，一定会非常高兴，并和她的爸爸妈妈一起认真选择最适合她们家庭条件的交通工具，我们也祝苗苗一家旅游快乐。

师：同学们，你们去过哪些地方？选用的什么交通工具？

生：去年我们家去过北京，是爸爸开汽车去的。

生：我们全家去过西安，是坐火车去的。……

师：同学们，想一想，要是没有这些交通工具，你们想去哪儿能去吗？

生：不能去。没有这些交通那我们会觉得非常不方便的。

师：是啊！各种交通工具在我们的生产生活中发挥着巨大的作用，尤其是现在快节奏的生活，更离不开他们。

四、发挥想象，憧憬交通工具的未来

师：同学们，我们身边的交通工具越来越先进，越来越发达，给我们的生活带来了很大的方便，但也有一些不尽如人意的地方，有很多方面还需要不断改进。凭你们的生活经验，你觉得身边常用的交通工具有哪些不尽人意的地方，还需要改进呢？

生：汽车排放的尾气污染环境。

生：电动车电瓶使用寿命短。。

师：是啊，就像汽车、电动车等这样一些常用的交通工具，虽然很方便，但切实还有一些不够完善的地方，需要改进。这样吧，让我们每个人都来发挥自己的聪明才智，认真想一想：你心目中理想的交通工具是什么样子的？或是改进现行的交通工具，或是发明新型的交通工具，请想象思考后，再把它画下来或做成模型，我们下一节课交流。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a7344bcfd0a79563c1e72bd.html