中班手工《纸杯花》教学反思
手工《纸杯花》教学反思
本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花，体验变形所带来的快乐，能耐心地进行涂色活动。课前我准备了一次性纸杯若干，各种装饰材料。活动时，首先我出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起了幼儿的兴趣。然后我接着引导：看看，这朵花是用什么做的呀？孩子们就说出了是用纸杯做的。我顺着孩子们的话接下去：你们讲的真好，今天我们就来将纸杯变一变，看老师是怎样变的。
接着，我进行了示范，边剪边向孩子讲解，要求他们沿直线进行，剪好后再涂上漂亮的色彩，最后贴上花梗和花叶。在孩子的操作中，他们都很认真、仔细，十分乐意的在进行着自己的创作。大部分幼儿能完成纸杯花的制作并且成功添画。但从整体幼儿制作完成的纸杯花来看，因为没有运用对比色和渐进色进行涂色，而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的，所以制作出来的纸杯花都是差不多的，缺乏了发散性思维的自主创作。
尽管如此，活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，同时这节课也增强了孩子的自信心，提高了他们对活动的兴趣。幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展，也体验到了成功的快乐。
活动后，我总结了幼儿在活动中碰到的困难和出现的问题。首先，老师对于幼儿的能力和活动的重难点把握不够，并且疏忽了在幼儿添画方面加以引导，导致幼儿完成的纸杯花较为单一。所以无论是美术领域还是其他领域，在设计活动过程中应该从幼儿的角度去思考，认真仔细地设计每节课，考虑好每一个环节，尽量做到唯美完善。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/69f1da998ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eec0.html
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