1、作者写自己求学艰难的目的是什么？
劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，争取有所成就。
2、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是：
他有强烈的求知欲，为获得知识，他不辞辛苦，不怕困难，努力学习，并且能非常虚心虔诚地求教。
3、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处与文中哪句话照应？
不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应
4、本文的主旨句是哪句？这句话说明什么？
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
说明学业、道德上是否有成就，主要取决于自己主观上是否努力。
5、第一、二段作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？
（1）幼年没书读的艰难；（2）成年没师从的艰难；（3）求学路途遥远的艰难；（4）生活贫困的艰难。
6、文章写了作者求学中遇到的许多困难，请概括说说他是如何克服的？
（1）以抄书克服无书之难。（2）行百里谦恭拜师克服无师之难。（3）不畏路遥天寒克服求师之难。（4）以读书之乐克服生活艰苦之难。
7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
（1）专心致志、刻苦勤奋的求学精神（2）不畏艰苦，执着追求的精神
（3）尊重老师、谦虚有礼的美好品质。（4）诚实守信的美好品质。
8、从第一段看，作者最终能够学业有成的三个原因是：博览群书；虚心请教； 刻苦好学；
9、“太学生”没有取得成就的原因是什么？
因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力 ，更重要的是缺少专心学习的精神。
10、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？
勤奋刻苦，不畏艰难。
11、 “余立侍左右……则又请焉。”表达了作者怎样的求学精神和态度？
专心致志、虚心求学、勤学好问、尊重老师、执着追求的精神和态度。
12、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？
(无论赞同与否，言之成理即可。)
例1不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
例2可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
13、古人刻苦读书的事例：（1）囊萤映雪： 晋朝，车胤（yìn）家贫，囊萤读书。晋朝，孙康家贫，映雪读书。
（2）悬梁刺股：西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。战国，苏秦读书欲睡锥刺骨。
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