追寻美的足迹
各位领导、老师们
下午好。
美的发现者，要有美的眼睛；美的寻求者，要有美的心灵；美的创造者，要有美的生命。
12月3日至12月6日，我校举办了第三届艺术节。这一活动丰富了广大学生的课余文化生活，展示了学生的风采，全面提高了我校学生的综合素质，进一步营造了校园的艺术氛围，推动了我校艺术教育再上新台阶。作为本次活动之一的“学生美术作品展”，给孩子们提供了展示自我风采的平台，为营造校园文化氛围做出了添加了光彩，对学生进行了良好的德育的渗透，提升了学生的美术素养，使学生的美术才能得到有效的发挥，扩大了中国传统文化、地方特色文化在学校的影响，激发了广大学生热爱中国传统文化和地域特色文化的爱国、爱家情怀。
本次展出各类作品3000件以上，这些作品内容丰富、健康，形式多样。有国画、油画、水粉画、素描、彩笔画、剪纸、书法、手工制作等美术作品。有些作品细腻逼真，有些粗旷豪放，有些作品或雅或俗，凝炼厚重，或古朴清新，尤其是手工作品给人“化腐朽为神奇”亦或玲珑剔透的感觉，让人看了惊叹不已，使人深受启发。这些作品是我们的学生在平凡的生活中发现美、创造美的一次尝试和锻炼，对今后的艺术创作起到了抛砖引玉的作用，也对我们师生的课余生活带来了无穷的乐趣。
本次展出观看师生达7000人次以上，这期间县教育局率领全县校长和艺术教师也观看了展出，并吸引毗邻县的阆中师范附小老师也来校进行了参观学习，都给予了高度评价。
现就本次美术作品展出做出以下总结：
1、前期准备充分
为了使我们的作品有创意、高质量，美术教师与各班班主任前期就付出了大量的人力、物力，牺牲了个人的时间，付出了太多的辛苦。在作品准备阶段，美术老师进行了进行了商讨，做出了各自的初步规划，然后再征求班主任的意见，提出了各班特色化的作品方案。作品辅导过程中，老师们牺牲了大量休息时间，有的老师甚至指导到晚上7点。班主任老师为了让自己班的作品有特色，有的甚至在星期天陪同美术教师一块指导学生的美术作品创作。辛勤的汗水浇灌出丰硕的成果，一件件新颖、别致的美术作品逐次诞生。
2、“展板”制作匠心独具
学校经过精心测量、周密部署，给第一教学楼每个班准备了一张半KT板作为展出基本材料，给第二教学楼每个班准备了2张KT板作为展出基本材料。但是，学生表现的欲望让老师们对学校的基本构思做出了个性化的调整：有的将柱头包了起来，有的将展出空间延伸到了过道阳台，有的将窗台制作成了展台，最为引人注目的是过道的天花板成了各班向上发展的利好空间。平面的展板各显特色，立体的“展板”更是匠心独具：有挂满面具的装饰柱，有摆满小制作的博物架，有排列整齐的光盘熊猫，有五颜六色的莲花灯饰，有整体感强而又个体韵味十足的“青花瓷盘”也有体感十足的海底世界，有国粹京剧脸谱，也有工艺味霸气的过道花灯……（还有很多，不一一列举）总之，老师们在展出布置上从学生出发，充分利用每一寸可以用来展示学生成果的空间，尽力发挥，制作出了各班特色化的展台。
3、展出的作品独具个性
总的来说，本次展出作品样式新颖、美观大方，具有艺术和教育价值。
有变废为宝、化腐朽为神奇的瓶子兄弟、蝴蝶仙子、纸箱板雕刻、纸筒人、布贴画、沙瓶画等，也有民族味十足的砂纸画、装饰画、版画，有传统的国画、剪纸、彩笔画，也有国画味很强的彩笔淡彩山水画、彩笔重彩牡丹与荷花，有密而不乱黑白线描，也有韵味十足的刮画，有中西结合的《八骏图》，也有制作精美的花灯……这些艺术作品，是教师与学生们巧妙的构思纯手工制作而成，起到了很好的教育作用，同时也吸引观众纷纷驻足观看。一些观众表示是第一次接触这些作品，觉得这些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的过程。
四、展出过程中作品完好无损
美术作品的展出过程，既给了学生展示美的舞台，也映射着学生保护美的心境。美术作品展出持续到今天已经有13天了，还没有发现作品被损毁的迹象，这既是学校开展“321”活动所塑造的美的行为，也是我们所有教师美的教育的结晶。
5、校园文化熏陶的持久性
上周星期六，我校全体教师参观了阆中师范附小，感受了阆师附小一草一木总关情、一联一画皆教育的独具特设的校园文化氛围，给我们留下了深刻的印象。但校园文化建设的特殊性决定了他的不可复制，我们一小的校园文化建设，在全体领导和老师的谋划下也打造出了我们特有的文化阵地，他也正在陶冶师生的情操，规范着师生的行为，让我们在发现美、寻求美、创造美的历程中展现着我们的精彩。最后一句话与大家共飧：美的教育者会有美的生命！
谢谢大家！
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