爱上学生的讲堂
我交流的主题是：爱上学生的讲堂
“学生讲堂”的开设，源于我的思考：作为教师，我想带给孩子什么呢？——我想带给他们自信和学会积累。
自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。面对日益竞争激烈的社会，从小培养孩子的自信心，对孩子一生的健康成长至关重要。
学会积累——不仅是对知识的积累，更是学习能力的积累。我坚信苏轼说过的一句话：厚积而薄发。
在学习型课堂中，倡导让学生成为学习的主人，教师是学生的引领者和学习的促进者。学生在教师的帮助下充分发挥自己的学习智慧，实现自我的超越。
基于这样的想法，本着增强学生的自信，锻炼学生的能力，从上学期到现在，我坚持组织学生开展“学生讲堂”活动。
学生的讲堂就是每天利用课前5分钟，轮流让一个孩子当数学小老师，孩子们根据所学的数学知识出两道题考大家，生生互动交流、评价。每天的小老师会提前通知做准备。这个活动得到了家长的支持和配合，孩子们积极踊跃的参与。
活动进行中，许多孩子非常珍惜当小老师的机会，他们的一些行为表现让我很感动。有的孩子精心挑选考题，向老师、向家长请教，将考题制作成PPT，并告诉我说在家里已经做了好几遍答案，还让爸爸妈妈当学生，自己当老师进行演练；有的亲手制作小红花或准备小礼物当奖品奖励；有的当小老师时，穿着整齐漂亮的衣服，显得特别的精神；有的由于准备充分，特别投入，站在讲台上讲话镇定自若，俨然一名自信满满的小老师；还有的小老师特别紧张，额头上留下了许多汗珠。
学生的讲堂精彩而充满童趣，孩子们说起话来有板有眼，听孩子讲课，会有很多的惊喜。他们会说：今天是我当小老师，希望大家积极思考，答对的有小奖品，小奖品要先保密！在屏幕上出现自己最卖萌的照片，一下就吸引了孩子们的注意力，小老师提的问题，孩子们迫不及待的抢答，答对的孩子获得小老师亲手制作的小红花、自己画的画、彩色橡皮等等，都是孩子们喜欢的。每个小老师当完后都会有自己的感言：今天当了小老师，我觉得老师很辛苦，也很享受，展示了我们的才能和智慧，我很骄傲！希望下次还能再当小老师，请同学们给我评价。聆听学生的讲堂，觉得孩子们就像蓄势待发的运动员，给人意想不到的表现，人人获得不同的发展，我爱上了孩子们的讲堂。每学期结束，我会组织学生评选星级小老师，颁发奖状和奖品，星级越高，说明小老师当得越出色。
“学生讲堂”是孩子们成长的乐园，他们收获了知识、收获了能力、收获了自信。愿所有老师都是打开孩子智慧大门的钥匙，幸福快乐的从教！
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