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语文课怎么教

发布时间：2020-08-03 来源：文档文库

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语文课怎么教○新乐市教育局教研中心刘欣【期刊名称】河北教育（教学版）【年(卷,期】2014(000007 【总页数】1

1.研读课标，整体把握。语文课程的工具性与人文性并重，在实际教学中必须扎扎实实进行语言文字训练，让学生在大量的语言实践中体会、把握运用语文的规律，同时获得情感的熏陶感染。因此，语文课应该着眼于学生语文素养的整体提高。整体来看，有“总体目标与内容”，又有“学段目标与内容”。实际教学中，学习方法和习惯的培养必不可少，不同学段内容与要求的承接也需要注意。
2.细读文本，小处着手。拿到课文之后，教师不要急于看教师用书，更不要忙着上网搜寻教学设计，首先应该静心读书，把课文读上几遍，读准每个字音，读通每个句子。这不仅是教师必备的专业素养，更重要的是，教师往往会寻找到教学内容的切入点。其次，教师要认真地解读文本。从单元主题入手，对一组教材做周密的思考，对一篇课文的内容、特点做深入的理解，通过教师用书及文本中的思考练习题揣摩编者的意图，明确教学内容。
3.研究学生，因生制宜。教学怎会有实效呢？必须研究学生、研究学情。学情的前测研究，往往会激发教师教学的灵感，往往会创造出教学中的亮点。因此，研究学生，因生制宜，把学生的问题当作宝藏才会找到有价值的教学内容。语文课前要“三思”，大处着眼看课标，思考语文教学的方向；小处着手读文本，思考每篇课文教什么；以生为本深入研究，思考教学价值所在。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/697e0af16a0203d8ce2f0066f5335a8103d26640.html