2019小学品德与社会课程课程标准测试题答案(二套)含答案

发布时间:2023-08-12 01:48:04   来源:文档文库   
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小学品德与社会课程课程标准测试题答案(一)一、单项选择1.品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的(BA.活动课程B.综合课程C.活动型综程D.生活课程2.品德与生活课程的核心是A.帮助学生养成基本文明行为,遵守纪律B.帮助学生参与社会,学习做人C.引导儿童珍爱生命,热爱自然,热爱科学D.引导儿童热爱生活,学会关心、积极探究3.品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导,“祝你平安"生题中设置了学打电话求助的活动,其中交通事故报警电话是(BA.110B.122C119D.1204、品德与社会课程设计思路:-条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。请问-条主线指以(B为主线。:A、学生的生活B学生的发展C学生的体验D学生的实践5.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容,泼水节是(C传统节日。A.彝族B.布依族C.傣族D.蒙古族6.“将垃圾分类”是主题",就这么简单”中的一一个操作性活动,其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事,下列(C是可回收的垃圾A.霉变食品碎玻璃片B.废弃衣服,废弃电池C.报纸矿泉水瓶D.烟头建筑垃圾7、在学习”选购商品的初步知识,能够独立购买简单物品,文明购物,具备初步的消费者自我保护意识"这个教学内容时,一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西,在实践中自己发现问题,这样的设计体现了本课程(A的基本特征。A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性
8.唐诗”独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。"描述的是(C-"插茱萸,除恶气”的传统习俗。A.端午B.中秋节C.重节D.清明节9.品德与生活课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展,促进每个儿童的品德发展与(BA.生活质量的提高B.生活能力提升10.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和(CA.感受B.感情C.感悟D.感想二、简答题;1、结合自己的教学实践回答下列问题:1品德与生活(社会课程常用的教学形式分别有哪些?(6:品德与生活课程常用的教学形式有:A:讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动;B:教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事。2试就其中一种活动形式举例说明。(4答略2、请简要介绍品德果程开放性具体包括哪些方面的开放?(10:开放性具体包括了以下几方面:教材的开放性;教学活动内容的开放性;教学活动形式的开放性。教学活动时间、场所、人员的开放性;教学评价的开放性。3、小学品德与生活(社会课程的性质、核心是什么?(10:性质:(1小学品德与生活课程的性质:以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。(2小学品德与社会课程的性质:是在小学中高年级开设的一门以学生的社会生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。核心:(1品德与生活课程的核心是:引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。(2品德与社会课程的核心是:帮助学生参与社会、学习做人。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/694a91623f1ec5da50e2524de518964bcf84d224.html

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