幼儿园大班语言活动教案《盲人摸象》
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活动目标：
1、主动理解故事内容，学习故事中的角色对话；理解故事所表达 的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
2、积极参与观察、猜测及讨论活动，大胆的用完整的语言表达自 己的意见。
活动准备：
1、大象的图片（已分割成几个部分）
2、《盲人摸象》故事动画。
3、PPT课件。
活动过程：
一、活动导入。
今天，有一位动物朋友来到了我们大三班，猜猜看，它是谁呢？
1、观察大象的部分图，大胆地进行猜测。（出示身体）提示语： 你觉得它是谁？还可能是谁呢？
（在幼儿猜测的过程中，教师给予适当的反馈，激发幼儿参与性、 积极性。）再出示尾巴，请幼儿进行猜测。
它到底是谁呢？我们来看一看！（拼出完整图像 -- 大象）
2、引发思考，初步铺垫：为什么刚开始没有看出是大象的呢？ 集体小结操作获得的直观经验：刚才出现的是大象身体的各个部 分，后来把各个部分拼起来，我们看到了大象完整的样子，就清楚了。
二、利用课件，引导幼儿主动理解故事内容。
" 今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事，名字叫 ' 盲人摸 象"出示 ppt ，幼儿认读。 请幼儿说说什么叫盲人？学一学盲人是怎么 看东西的？（摸）
1、播放 ppt1, 教师讲述开头部分街上发生了什么事？
2、播放 PPT（2） ，教师继续讲述故事。
（1）提问：第一个盲人摸到了什么？他觉得大象是什么样子的呢？ 是怎么说呢？为什么他会这么认为呢？
（2）幼儿学着盲人的样子摸一摸，说一说。
3、 播放PPT3引导幼儿观察讲述并猜测故事情节的发展。
（1） 看，第二个盲人摸到了大象的哪里？他又会认为大象是什么 样子的呢？会说什么？
为什么你会这么认为呢？
（2） 教师操作课件并讲述故事内容。
（3） 提问：故事里的盲人是怎么说的？ （幼儿学着盲人的样子一起摸一摸，说一说。）
4、 播放PPT4引导幼儿自由结伴观察、讨论。
（1） 提问：第三个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象是什么样 子的？会怎么说呢？
先请幼儿和旁边的小朋友互相说一说，再请个别幼儿说。
（2） 幼儿猜测后教师操作课件并讲述故事。
（3） 幼儿集体学一学、说一说。
5、 播放PPT5引导幼儿观察后直接推理讲述。
（1）提问：第四个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象是什么样 子的？会怎么说呢？
（2）直接请幼儿猜测并讲述盲人说的话。
（3）教师操作课件引导幼儿集体讲述。
6、播放PPT6教师讲述故事结尾。
看，盲人们还在争执呢，如果你在旁边，你会怎么告诉他们呢？ 大象到底是什么样子的（教师假装盲人，引导幼儿完整讲述大象的主 要特征）
三、教师和幼儿一起完整复述故事。
1、 请幼儿和教师一起复述故事，教师讲旁白，幼儿讲故事对白。
2、 提问：看完《盲人摸象》这个故事，你知道了一个什么道理？ （教师结合幼儿的讲述，帮助提升成语寓意：一定要把事物看全
面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/69064a8c6e175f0e7cd184254b35eefdc9d31578.html
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