如何创建班级的科学区，创设科学区的一些想法 - 幼儿园科学活动论文

发布时间：2024-04-20 21:28:25 来源：文档文库

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如何创建班级的科学区，创设科学区的一些想法-幼儿园科学活动论文
班级科学区是指在班级活动室内为幼儿创设、可以自由进行实验操作和科学探索的空间。这是在《幼儿园科学区（室）》一书中对班级科学区的定义。下面我就结合书中的三个方面谈一谈在班级创设科学区的一些想法。一、空间的选择和布置
科学区空间的大小与选择要根据班级活动室的面积、朝向、以及班级人数来确定。我们在日常的实践操作中，班级科学区的创设是根据班级的实际情况而确定的。例如：我在创设科学区时，根据班级的实际，把科学区、数学区、自然角合并在一个空间，统称为益智区。而自然角里的盆栽植物、种子发芽等，或多或少地需要一些阳光照射，因此，我把科学区设在阳光照射比较充足的位置，而科学区、数学区就毗邻而居，其中不同的操作材料分开摆放在开放式的橱柜里。在平时的活动中，幼儿可以根据老师的1
要求而自己取放材料进行操作。这样有利于一些科探类区域的互相融合，方便幼儿根据自己的兴趣选择观察、操作对象。二、材料的选择与提供
材料是科学区创设的关键，材料的多少、质量的高低、材料之间的结构关系，直接关系到科学区活动的开展和幼儿的探索兴趣。平时我们对科学区提供材料都是根据主题内容来选取的。比如：在大班主题《动感天地》中，我们在科学区里提供了多米诺骨牌、天平、以及皮球、塑料球、毛绒球、乒乓球、纸球等。引导幼儿排列多米诺骨牌、探索物体哪个轻哪个重、以及体验哪一种球落到网中的"力量"大，哪一种球"力量"小。孩子们在自己的探索操作中去获取一些知识。当然，我们在选择科学材料时应该注重科学、安全、卫生、有一定的操作性，还要经济、实用。可多选用一些自然材料和废旧物品。例如结合小班主题《落叶飘飘》，可与幼儿一起收集一些不同颜色、大小、形状的树叶

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/680c1934152ded630b1c59eef8c75fbfc67d94fa.html