部编版五年级下册语文质量检测题6（含答案）

小学语文五年级上册质量检测题

考试时间：80分钟

一、把下面一段话抄写到横线上，做到正确、端正，行款整齐。（5分）（检测书写）

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

——马克·吐温

二、看拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。(8分)（检测字词）

mà zha juàn liàn cí xiáng chuán cāng

líng dang shēng chù tiào wàng hóu lóng

三、选择题。(3分)

1.下列词语中没有错别字的一项是(　　)（检测形近字）

A．碧波万倾　风光旖旎　乐此不彼　　B．美妙绝伦　顶天立地　不可胜数

C．良辰美景　拖男擎女　力倦神疲 D．伸头缩颈　瞑目尊身　飘飘飖飖

2.下列说法不正确的一项是(　　)（检测查字典）

A．“侮辱”的“辱”我不认识，我用部首查字法，先查“寸”部，再查7画。

B．我不认识“诣”字，我用音序查字法，先查大写字母“Y”，再查音节“yì”。

C．“贼”字我不认识，我用部首查字法，先查“贝”部，再查6画。

D．“乃”字我不认识，也不知道偏旁，我用数笔画查字法，查2画。

3.下列句子中加点字读音相同的一项是(　　)（检测多音字）

A．我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。

B．武松的梢棒折做两截，打虎过程一波三折。

C．山洪势不可当，顷刻间淹没村民所有的家当。

D．军帐前挑着一面旗，军帐里的将士挑灯夜战。

四、按要求完成词语练习。(12分)

1.将下列四字词语补充完整。(6分)（检测四字词语）

养(　　)处(　　) 半(　　)半(　　) (　　)忙(　　)乱

(　　)机(　　)算 (　　)(　　)起敬 (　　)夜(　　)更

2.照样子，写词语。(6分)（检测成语的分类掌握）

胸有成竹(成语故事)：________________　________________

不动声色(描写神态的词)：_______________　______________

哭笑不得(含有一对反义词)：______________　______________

五、判断。对的打“√”，错的打“×”。(5分)（检测写法）

1.“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。(　　)

2.“杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。(　　)

3.《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。(　　)

4.“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了反问的修辞手法。(　　)

5.“在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”这句话运用了排比的修辞手法。(　　)

六、按要求完成句子练习。(6分)（检测句型）

1.对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。(改为双重否定句)

。

2.天气真热。(运用排比的修辞手法，突出天气热)

。

3.期待落空。(根据提供的情境写句子)

。

七、积累运用。(27分) （检测语文积累）

1.边塞诗悲壮苍凉，其中写青海风光的诗句是“ ，

”；写戍边将士思乡情怀的诗句是“

， ”；表达作者渴望良将镇守边关的急切愿望的诗句是“ ， ”；而诗句“ ， ” 则抒发了将士们誓死保卫祖国的崇高精神。

2. 古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。你也来写一写吧：

（1） ；（2） 。 3.读了中国古典四大名著，我认识了____________的诸葛亮、____________的武松、__________的孙悟空和____________的林黛玉。“智多星”指的是《

》中的________(谁)。关于他的歇后语有：

。

4.中国古典四大名著之一的《______________》主要写的是三国时期魏、蜀、吴之间的政治和军事斗争，其中，“____________”、“____________”、“

”等故事广为流传。

5.通过本学期的学习，我明白了很多道理：《田忌赛马》让我明白了

；《自相矛盾》让我懂得了

。

6.本学期，我认识了各种各样的人物，如______________的方志敏、

的刷子李、______________的祥子、__________的刘伯承等。

八、阅读检阅台(9分)（检测阅读能力）

（一）

军神（节选）

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

1.“沃克医生再一次愣住了”是因为（ ）

A．手术过程中会很痛，但病人却拒绝使用麻醉剂，让他深感震惊。

B．听完病人的话，他一时不知道怎么回答，愣住了。

C．他觉得病人的理由太过牵强，在想办法说服病人使用麻醉剂，所以愣住了。

D．他觉得病人是在跟自己开玩笑，不想多说什么。

2.下列对画线句子中的“一刀刀”的理解，正确的一项是（ ）

A．沃克医生是想强调本次手术将会十分辛苦，很费精力，以便让病人感激自己。

B．沃克医生听到病人说不打麻醉剂后感到很震惊，以至于说话结巴了。

C．这样写读起来比较顺口。

D．这是量词叠用，能更好地说明手术过程中病人将承受极大的痛苦。

3．“试试看吧。”读这句话时，应该用的语气。（ ）

A．颤抖、恐惧 B．犹豫、胆怯 C．坚定、平静 D．自豪、豪迈

4．“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说”一句中，对“口吃”的理解最正确的一项是（ ）

A．沃克医生听完病人的话后觉得无法反驳，同时又对病人的勇气和胆量感到钦佩。

B．沃克医生本来就说话结巴。

C．沃克医生故意说话口吃，以便拖延时间想好怎么反驳病人。

D．沃克医生一想到手术的复杂性，就惊吓到说话结巴。

5．用自己的话说说刘伯承为什么不愿意打麻醉剂？

_______________________________________________________________

6．古有关羽刮骨疗毒，今有刘伯承忍痛手术。请你说说刘伯承被称为“军神”的理由。

（二）

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早已把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍 能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了 一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

1．文中第7自然段描写军需处长冻死在树干下的情景，运用的描写方法是（ ）

A．侧面描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．语言描写

2．“将军愣住了，久久地站在雪地里。”对这句话的分析不正确的一项是（ ）

A．表现了将军由暴怒到惊愕，再到深深感动的复杂心理。

B．“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。

C．“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

D．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

3．短文首尾都对“风雪”进行了描写，作用是（ ）

A．首尾呼应，突出行军环境恶劣，为后文更好地表现战士们不怕苦的精神作铺垫。

B．为了迎合标题，让“丰碑”更显冷峻和高大。

C．故事发生在翻越大雪山的路上，不得不提“风雪”。

D．反映环境恶劣，行军艰难，不仅为军需处长的牺牲埋下了伏笔，也为其牺牲渲染了悲壮气氛。

4．对短文标题的理解，最正确的一项是（ ）

A．“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军战士先人后己、勇于献身的革命英雄主义精神。

B．军需处长是坐在树下牺牲的，看上去就像是一座丰碑。

C．“丰碑”是说军需处长在其他战士们心中的形象很高大。

D．“丰碑”一词是从情感层面来说的，表达了对军需处长个人的缅怀和赞颂。

5．读完短文后，你想对军需处长说些什么？

九、快乐习作（25分）（检测语文综合素养）

生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是

温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感。

要求：①将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；②书写工整，感情真实，语句通顺，不出现真

实的人名、校名；③400字左右

十、下面的题目奖励给知识渊博，善于积累的同学。

1.下面诗句分别出自哪首古诗，请选择合适的序号填在括号里。

①《江南逢李龟年》 ②《赠花卿》 ③《短歌行》 《无题》 《饮酒》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 ——（ ）

此中有真意，欲辩已忘言。 ——（ ）

明明如月，何时可掇。 ——（ ）

正是江南好风景，落花时节又逢君。 ——（ ）

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 ——（ ）

2.古诗名句我会连。

世味年来薄似纱 凄怆摧心肝

浊酒一杯家万里 风吹一夜满关山

忧来其如何 谁令骑马客京华

何方可化身千亿 燕然未勒归无计

借问梅花何处落 一树梅花一放翁

附：答案

一、 一类5分：字形占格正确、工整美观；

二类3-4分：字形占格正确、较工整、较美观；

三类1-2分：字形占格偶有误或不工整、不美观。

四类0分：书写占格多数错误或没写。

二、蚂蚱 眷恋 慈祥 船舱 铃铛 牲畜 眺望 喉咙

三、1.B 2.B 3.D

四、1.尊　优　信　疑　手　脚　神　妙　肃　然 半　三　

2.示例：闻鸡起舞　纸上谈兵 垂头丧气　目瞪口呆　　黑白相间　悲喜交加

五1.√　2.×　3.√　4.×　5.√

六1.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不过问。

2.示例：天气真热。狗热得吐出舌头，鸡热得耷拉着翅膀，孩子们热得躲在空调房里不敢出门。

3.示例：凡卡自从寄出信后，每天都抱着希望等待爷爷来接他，只要一听见有人走进店门，他就想：是不是爷爷来接我了？一想到这里，他就兴奋得手舞足蹈。可每次出来一看，都不是爷爷的身影。他明亮的眸子顿时黯淡下去，他无精打采地走回去。

七、1.示例：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

2.示例：①露从今夜白，月是故乡明

②举头望明月，低头思故乡

3.有言(盐)在先　外甥打灯笼——照旧(舅)

4..三国演义　示例：三顾茅庐　火烧赤壁　草船借箭

5.示例：只有知己知彼，避敌锋芒，才能后发制人，以弱胜强　说话做事要考虑周到，不能言行相互抵触，产生矛盾

6.清贫朴素　技艺高超　结实健美　意志坚强

八、

（一）1．A 2．D 3．C 4．A 5．因为眼睛离脑好子太近，他担心施行麻醉会影响脑神经。而今后也需要一个非常清醒的大脑，所以才不打麻醉利。

6.那么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，他拒绝使用麻醉剂的态度坚决，手术中忍受巨大的疼痛，却数出了医生的刀数，这种钢铁般的意志，即使是军人，也未必都具备，所以称刘伯承为“军神”。

（二）1．C 2．B 3．D 4．A 5．军需处长，您真伟大。 您为了多给其他战士分一件棉衣，自己忍受寒冷，最终献出了自己宝贵的生命。 您是我心中永远不朽的丰碑，您舍己为人的髙尚品质激励我前行。

九、共25分，评分标准如下：

一类：（18—25）内容丰实，语言生动形象，情感真挚，书写认真，字数达到要求。

二类：（17—19）内容充实，叙述清楚，语句通顺，情感真实，书写认真，字数达到要求。

三类：（14—16）叙述较清楚，语言一般，书写较认真，偶尔有错别字，字数达到或略少。

四类:（13分及以下）内容贫乏，叙述不清，书写潦草，错别字较多，字数不足等。

写作能力突出的学生可赋满分。作文题目未写的扣2分，错字严重酌情扣1—3分。

十1.④⑤③①②

2.

世味年来薄似纱 凄怆摧心肝

浊酒一杯家万里 风吹一夜满关山

忧来其如何 谁令骑马客京华

何方可化身千亿 燕然未勒归无计

借问梅花何处落 一树梅花一放翁

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