五年级数学下册口算题（全册）（完美版）

五年级第二学期数学口算比赛试题

姓名： 成绩：

0.75＋4.25= 4.2×5= 4.7＋2.3= 6－3.4= 0.75×100= 5.6÷100= 2.5×4= 10－9.25= 0.06×1.5= 0.3÷0.5= 0.7×0.8= 1＋0.01= 0.1÷0.01= 2.1÷0.7= 1－0.34= 0.175＋0.0225=

8×0.125= 5.6＋3.8= 0.62－0.32= 0.02×0.5=

0.75÷0.25= 16.8÷4= 0.1÷100= 6.3÷0.9=

0.25×8= 0.04×2.5= 1×0.01= 0.1＋0.01=

0.63÷0.9= 0.6＋0.54= 8.9－0.9= 0.96÷2=

5.9－2.5= 4.5×2= 3.6÷3= 0.125×8=

0.53×1000= 72.8×0.01= 1÷125= 1.2÷0.2=

1÷0.01= 48÷0.6= 20÷0.2= 1×0.4=

9.63÷3= 7－0.23= 4.8÷0.3= 7.2－0.8=

1.4×0.5= 29÷100= 6.3÷0.7= 6＋2.4=

12.5×8= 8.9×0= 0.78÷3= 0.35÷0.5=

9.36÷0.9= 100÷0.4= 0.81＋0.09= 0.4×0.9=

10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝

0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝

1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝

+＝ - ＝ +＝ - ＝ 1-＝ +＝ - ＝ +＝ -＝ ++＝ 1-＝ -＝ -＝ +＝ -＝ +＝ ++＝ 1--＝ -＝ +＝

+＝ +＝ -＝ -＝ -＝ -＝ +＝ 1-＝ 8.9－(3+0.9)= 7÷8= 1.5＋2.45=

2×1.7+2×1.3= 0.4×101－0.4= 1.25×0.7×0.8 0.79+0.79×99＝ 1÷5+1÷5＝ 0.89×101-0.89＝ 2－0.64－0.36﹦ 1.1-2.7÷27＝ 12.4×11-12.4= 1.25×3.3×0﹦ 20－3.7－7.3= 5×0.75÷1.5×0.75= 1-0.1×0.1= 6×0.125×8= 1×0.4÷1×0.4= 37.2×99＋37.2= 25×4÷0.25×4= 0.9×7+10.7= 9÷5－1.9÷5﹦ 6.8-2.4÷3= 0.6÷0.3+0.5= 1.9+5.1÷51= 1.8÷0.9×0.5= 12-0.05×4= 1×0.01÷0.1= 7.2-1.2+6.7= 25×3.3×0﹦

6000毫升=（ ）升=（ ）立方分米

7.5升=（ ）升（ ）毫升=（ ）毫升

1000000立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升

56000升=（ ）立方分米

45000毫升=（ ）升=（ ）立方米

720立方分米=（ ）立方米 =（ ）立方厘米

3350立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升

16升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米

1.3立方米=（ ）立方分米=（ ）升

1立方分米=（ ）立方米=（ ）升

7.7升=（ ）升=（ ）毫升

550毫升=（ ）升=（ ）立方厘米

1.25升=（ ）毫升=（ ）立方米

2立方分米=（ ）升=（ ）毫升

1立方米10立方分米=（ ）升

220立方分米=（ ）升=（ ）毫升

60000毫升=（ ）升=（ ）立方米

810000立方厘米=（ ）升

3.5升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米

(1.25－0.125)×8 7.74×（2.8－1.3）＋1.5×2.26

21×（9.3－3.7）－5.6 36.54－1.76－4.54

23.4－0.8－13.4－7.2 13.7×0.25－3.7÷4

4.9÷1.4 0.85×199

0.25×36 3.2×0.25×12.5附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除）

（听说读问写）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 听 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 说 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 读 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 问 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 写 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？

10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/67b156e8ab8271fe910ef12d2af90242a995ab6d.html