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我将从以下四个方面进行展示

发布时间：2023-03-07 15:09:01 来源：文档文库

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我将从以下四个方面进行展示一、班情分析
经过两年的小学生活，学生集体主义观念在一定程度上初步形成，班级凝聚力较强，学生比较活泼，整体情况良好。班级中涌现了一批能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；由于受年龄限制，个个学生虽活泼好动，但自我控制能力较弱；所以还需要不断的完善和成长。二、治班理念首先，明确做一个班主任，想要给予学生的是什么？新课标理念下注重学生的成长和发展，给学生阳光，给学生积极的土壤，给学生空间，等待学生成长的奇迹。
其次，用爱心感化学生。从生活的细节做起，让每一个学生在学校都能感受到家的温暖。用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵，才能对学生施以影响与帮助。班主任教育是一门爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。三、治班策略1、树立榜样
???言教不如身教，老师要身体力行做表率，在学生心目中树立良好形象。作为班主任，在班级工作中，我要求学生做到的，自己首先做到，让学生看得到，这样时常会收到“无声胜有声”的效果。如：每?天早晨主动大声地与孩子问好，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的与他们交谈。从集体的教育细节、个别教育的细节、自我教育的细节入手，通过点滴的渗透，处处起榜样作用，逐步形成良好的班风和学风。2、用爱浇灌
??“每一个人都需要爱，都需要尊重”这是我的老师当年教给我的一句话，多年以后，我还时常细细的品味，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱、这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力。生活中的点点滴滴我和孩子们一同进步，与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子。”班级中有的孩子父母不在身边，也有单亲家庭的孩子，他们的心灵渴望与人沟通，想得到父母的呵护，对此，我经常找他们谈心，在学习上关心他们，在生活中照顾他们。让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。特别是对后进生，我坚持“激励要彻底，批评要到位”的原则，给予他们更多的爱，从而使后进生在恰似亲情的氛围中学会自我转变，不断成长进步。如：我班陈佳莹同学几年前父母离异，年幼的她和爷爷奶奶一起生活，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼，学习也很有困难。我主动去了解孩子的生活，和孩子谈心，在生活中向母亲一样关爱她，呵护她，在学习中不厌其烦讲一遍，几遍直到她能够学会，为她买一些书籍和复习资料鼓励她不断进步，迎头敢上。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，并在期末考试中取得了年级第三的好成绩看着孩子的进步我的心里比吃了蜜还要甜。3、加强学生集体教育，增强班级凝聚力
???在几年的带班实践之中我领会到，班主任要想顺畅开展工作，必须在加强对学生人格教育、身心教育同时，建设一个团结活波、积极向上的班集体。我注重增强每名学生的班级意识，团体意识，让他们为是班级的一员而感到骄傲，为成长在这个班级而感到幸福，并把班级的荣誉放在首位，愿意为班付出、做出自己的努力。同时也积极引导他们与同学之间互助友爱，乐于帮助他人，时间长了这样的关心与帮助就会成为习惯，班级也会逐步走向和谐与融洽。
4、让学生自我管理，创建和谐班级
????为了创建和谐班级，培养一些有能力、有魄力、有威信的班干部，在班内我采
取人人参与，自我推荐的原则，自小干部队伍成立后，他们各负其责，每天早上你来到我们班教室，可以看到他们忙碌的身影，有的在组织晨读，有的组织学生做班内卫生，有的在收作业本，班内秩序井然，每个学生都充分的有机会为班级服务，实现学生的自我管理，真正成为班级的小主人。
5、和谐与家长沟通
????与家长的沟通是十分重要的，对待家长要热情、真诚、宽容，我与家长在原有的家访、短信、电话沟通的基础上建立“班级群”，通过网络聊天、网络留言的方式沟通，方便快捷的和家长保持联络，还能随时发现问题及时解决，反馈学生在校和在家的信息，一同商量家校共育的方案，不仅得到了家长的认可，还收到了显著地成效。四、班级特色
开展丰富多彩的班队活动如：讲故事比赛、“小巧手”比赛、“计算大王”比赛，为了培养学生的爱心，我在班内建立了“雷锋信箱”，带领学生奉献自己的爱心。在完成课内的学习之余，继续开展大量课外经典阅读，让经典浸润童年，使学生在书香中成长。这些活动的实施让每位学生在实践中得到了锻炼，发挥了自己的才能。并积极参加校内的各种比赛，其中马勤雨同学在校朗读比赛中获一等奖，井宏宇同学在写字比赛中获一等奖，班级获美文朗诵集体一等奖。结束语：在今后班级建设及教育活动中，我将以本次大赛为契机向各位优秀班主任学习，取其之长，补己之短不断努力为孩子们营造一个和谐温馨的快乐家园。

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