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蛋壳画
蛋壳画
发布时间:2012-04-11 来源:
文档文库
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课题:蛋壳画
课业类型:手工制作
认知:通过本课的学习,使学生能够初步了解蛋壳的性质(易碎),。
教学
目标:
操作:使学生了解蛋壳画的特点,用正确高效的方法来完成画面。
创造:学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
情感:培养学生的活动兴趣,在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重
点
教学难
点
达标规
程
教具准
备
学具准
备
让学生们初步了解蛋的结构性质,和蛋壳画构图的要素,为下一节课打基础。
如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣?
研究性查询资料(带着问题)
——
引导
——
师生探索体会
——
解决问题
——
拓展
自然状态下各种不同颜色的蛋;几幅蛋壳画
http://www.7k7k.com/flash_fl/448_1.htm
纸、笔、蛋壳
其他
共三课时完成
,
每课
35
分钟
教学对
象
小学四年级学生
教学过程
:
组织教学和前提测评(
1
分钟)
按常规进行。
导入
主题(
7
分钟)
师:同学们,我们都知道蛋里有丰富的营养,
但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋
就当我们的厨师,那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢?
师:好,同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师,好不好?
生:好!!
让学生看看一个关于鸡蛋的
flash
(
http://www.7k7k.com/flash_fl/448_1.htm
)
师:谁能告诉老师动画片里讲的是什么?
生:
------
师:很好!!那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢?
生:有白白的鸭蛋。
师:对!还有呢?
生:还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师:鹌鹑蛋是什么颜色的?
生:黑白相间的!
师:对!!
认定目标(
5
分钟)
师:好!大家都很聪明!下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢?
生:
------
师:看来大家都没有想好,那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说:
“
孩子吃鸭蛋是很小心的,除了敲去空头,不把蛋
壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,
空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了
!”——
这是不是一
个灯笼的工作呢?
二、将蛋壳直接干燥、粉碎,就成为蛋壳粉饲料,容易被家畜、家禽消化吸收
——
这就是很
有营养的动物食品。
——
这又是厨师了(动物的厨师)
三、先拿一只鸡蛋,在鸡蛋壳上弄一个小洞出来,再把蛋壳洗干净。接着,放一些水泥在里
面。只要水泥一干,
就在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、
鼻子
和嘴。这是杭州市西湖小学三(
2
)班的杨诗佳同学用蛋壳做的不到翁。
——
这不是又
成了装饰品。
四、
师:好了!老师想了好几个。谁还能想出来?
生:可以做蛋壳画。
师:对!这位同学很聪明!我们可以把蛋壳敲碎,然后贴成画!同学们再想一想那蛋壳画的
颜色是不是很少吗?前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、
白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑
蛋,是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢?
生:我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师:对
!
导学达标(
20
分钟)
蛋壳工艺品的制作种类很多,
课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法,
也表现出了不倒翁蛋壳
蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点,
活
动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是:
1
、将鸡蛋洗净,剥去内侧的薄膜,用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2
、油彩干后
,
把蛋壳弄成适当大小的碎块,然后按颜色分别放入小碟中。
3
、在图板上用铅笔画好草图,(不要太复杂,因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面)用彩
笔涂上颜色。
4
、在图板上贴上双面胶,尽量不留空隙。
师:同学们先按老师说的试试看。
5
、慢慢揭下双面胶上的纸条,用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面,尽量不要露出白底。
注意问题:
1
、图画边缘的胶水涂整齐,胶水要适量;
2
、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块,并用手指按碎;
3
、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动,形成理想的形状。
教师测评总结(
3
分钟)
本课是让学生在活动中增强环保意识,学会
“
变废为宝
”
的方法。因为在我们的日常生活中,
有许多东西可以回收再利用,
只是人们缺少发现和创造,
不但浪费了不少资源而且还污染了
环境,
作为新世纪的小学生应从小树立环保意识和学会改造环境的本领。
从学生生活中的小
事入手,帮助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。
也起到抛砖引玉的作
用。
作业
要求:
让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作,并收集一下蛋壳画的资料
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/66d24bee19e8b8f67c1cb95f.html
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