结合实际谈谈如何培养学生良好的性格？
1.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，充分信任学生，使学生在关爱中健康成长。
2.树立效仿的榜样
精心选树具有先进性、典型性、时代性的榜样，如伟人、优秀学生典型、教师与家长等，并引导学生深刻理解榜样精神实质和优良的性格品质，向榜样学习，自觉利用榜样进行自我教育、自我提高。
3.通过组织形式多样的实践活动，提供实际锻炼的机会
学生性格的形成、发展与完善都需要在实践活动中进行、实现，因此，教师应根据实际情况，精心设计、组织各种形式的实践活动，如学习活动、体育活动、科技活动、社会服务等，使学生在实际锻炼中形成良好的性格。
4.加强个别指导
A.教师在对学生进行性格培养时，既要考虑学生的共性，也应重视个别性，根据学生的个性特征因材施教，进行个别指导，特别是对性格品质特别优秀的学生和性格中不良品质居多的学生应加强个别指导。B.同时，根据每个学生性格特征的优劣组合有针对性地实施教育指导。
5.创设优良的集体气氛
正确的集体舆论对学生良好性格的形成具有促进作用。
A.教师应有目的、有组织、有计划地运用多种手段，如黑板报、广播、班队活动、讨论形式，对学生进行教育，借助多数学生的优良性格，形成班集体的健康舆论，从而促进班集体成员形成良好的性格。
B.注重培养班干部的优良性格品质，借助其优良性格品质去影响班集体其他学生，促进班集体风气向更高水平发展。
6.鼓励学生自我教育
学生自我教育是形成和培养学生良好性格的重要条件。
A.引导学生正确认识和了解自己的性格
B.给学生提供性格自我教育和修养的素材，如名人传记、格言等，引导学生确立远大、崇高的目标
C.帮助学生制定性格自我锻炼的计划和方法，增强克服困难的勇气
如何培养学生良好的性格品质？
1.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，充分信任学生，使学生在关心和爱护中健康成长
2.精心选树效仿的榜样
3.组织形式多样的实践活动，提供实际锻炼的机会
4.加强个别教育与指导
5.创设优良的班级氛围
6.鼓励学生自我教育
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